ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman konsep matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 14 siswa kelas VIII H SMPN 7 Madiun. Adapun instrumen dalam penelitian ini berupa tes pemahaman konsep dan pedoman wawancara terhadap salah satu siswa dengan capaian terendah untuk mengetahui pemahaman konsep dalam menyelesaikan soal geometri dan memperoleh informasi lebih mendalam mengenai kesulitan belajar siswa dalam materi bangun ruang sisi datar. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang dan rendah dalam pemahaman konsep pada materi bangun ruang sisi datar serta dari tujuh indikator pemahaman konsep yang digunakan, siswa cenderung mengalami kesulitan pada indikator memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep, menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu, dan mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah Temuan ini menunjukkan pentingnya peninjauan terhadap pendekatan pembelajaran yang digunakan pada materi geometri.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azzahra, A., Rianti, T. D., & Wandani, R. R. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Visual Matematika pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 57–61.
Badraeni, N., Pamungkas, R. A., Hidayat, W., Rohaeti, E. E., & Wijaya, T. T. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematik Dalam Mengerjakan Soal Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 247–253. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.195
Evidiasari, S., Subanji, S., & Irawati, S. (2019). Students’ Spatial Reasoning in Solving Geometrical Transformation Problems. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 1(2), 38–51. https://doi.org/10.23917/ijolae.v1i2.8703
Lestari, I., Prayitno, S., Baidowi, & Sripatmi. (2023). Pemahaman Siswa Terhadap Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(1), 36–50. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i1.50
Mas’udah, I. L., Sudirman, Susanto, H., & Rofiki, I. (2021). Fenomena Literasi Spasial Siswa: Studi Pada Geometri Ruang. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 155. https://doi.org/10.24853/fbc.7.2.155-166
Musriroh, R. Z., Hidayanto, E., & Rahardi, R. (2021). Penalaran Spasial Matematis Dimensi Persepsi dan Visualisasi Kelas VIII dalam Pemecahan Masalah Geometri. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(11), 1774. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i11.15144
Sieng, V., & Heng, T. (2024). Improving Students ’ Visual Representation and Conceptual Understanding to Overcome Learning Difficulties in Geometry Using GeoGebra Improving Students ’ Visual Representation and Conceptual Understanding to Overcome Learning Difficulties in Geometry. 8(2), 31–41. https://doi.org/10.12928/ijeme.v8i2.29834
Suratih, Sudiana, R., & Fakhrudin. (2024). Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Teori APOS Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 1–13.
Syafi’ah, A., Rusdiana, & IKhmawati. (2022). Kesulitan Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Proceedings Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Sains, Geografi, Dan Komputer, 3, 29–36. https://doi.org/10.30872/pmsgk.v3i0.1466
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yessa Iriansyah, Wasilatul Murtafiah, Edy Suprapto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.