Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dalam Materi Hobi Yang Jadi Prestasi Melalui Media Tanaman Hobi Pada Siswa Kelas 2 SDN 02 Klegen

Lilik Puji Rahayu, Hendra Erik Rudyanto, Sumarsih Sumarsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 02 Klegen pada materi "Hobi yang Jadi Prestasi" dengan menggunakan media tanaman hobi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 siswa. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar dari ketuntasan awal sebesar 37,5%, menjadi 87,5% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II. Penggunaan media tanaman hobi membantu siswa mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada jenjang sekolah dasar.

Keywords


media tanaman hobi, hasil belajar, Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Rohmah, A. N. (2017). Belajar dan pembelajaran (pendidikan dasar). Cendekia, 9(02), 193-210. (Jurnal pengertian pendidikan dasar)

Sylvia, N. I., & Hariani, S. (2015). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(02), 1197-1205.

Hasanah, W. E. A., Bintartik, L., & Lestari, D. A. (2024). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Tanaman Obat di SDN Percobaan 1 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(9),

Hilma, A. A., Rukmi, A. S., & Lissholati, A. N. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PADDING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 475-486.

Wathoni, N. (2024). PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN KONSEP MATEMATIKA ABSTRAK. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(4), 101-105.

Dwi Ningsih, K. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Media Pembelajaran Gambar Fenomena Alam Pada Kelas VIII B MTS Negeri 1 Purworejo Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. 1(1), 116–129.

Rahmawati, Y., & Hidayati, N. (2024). Keefektifan model Problem Based Learning dengan pendekatan berdiferensiasi terhadap keaktifan siswa kelas V di SD Islam Al Madina Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 342–350. ada

Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 2(1), 111–123.

Putra, I. G. D., & Sujana, I. W. (2020). Hasil belajar ips menggunakan kolaborasi model discovery learning berbasis media animasi. Journal of Education Technology, 4(2), 103-109.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Lilik Puji Rahayu, Hendra Erik Rudyanto, Sumarsih Sumarsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.