Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning berbasis Team Games Tournament (TGT) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar PPKn pada siswa di SMP Sunan Giri Kota Probolinggo melalui pendekatan deep learning berbasis team games tournament (TGT). Penelitian dilakukan karena adanya kebutuhan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa terutama dalam mata pelajaran PPKn yang seringkali dianggap kurang menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tiga siklus (Trianto, 2011). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII yang terdiri dari 60 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan angket. Analisis data dilakukan melalui teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning berbasis TGT efektif dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn siswa kelas VII dan VIII di SMP Sunan Giri Kota Probolinggo. Terlihat peningkatan yang signifikan dalam partisipasi siswa, minat belajar, dan hasil belajar mereka. Siswa lebih termotivasi untuk belajar karena adanya elemen permainan dan kerja tim dalam pembelajaran. Selain itu, interaksi antar siswa juga meningkat yang berdampak positif pada iklim kelas. Hasil riset menunjukkan pendekatan deep learning berbasis TGT dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn di SMP Sunan Giri Kota Probolinggo. Oleh karena itu para guru dan lembaga pendidikan lainnya mempertimbangkan penggunaan metode ini dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajarnya.