Integrasi Deep Learning Dalam Pembelajaran Dan Dampak Sosial Bagi Generasi Emas 2045: Kajian SLR

Ryzca Siti Qomariyah, Nurul Saila, Amirullah Amirullah

Abstract


Penelitian ini mengkaji potensi dan tantangan integrasi deep learning dalam sistem pendidikan Indonesia untuk mewujudkan visi Generasi Emas 2045. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan analisis tematik terhadap sumber terpilih dari basis data Scopus, Web of Science, dan Google Scholar (2019–2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa deep learning mampu merevolusi personalisasi pembelajaran melalui adaptasi konten berbasis data siswa, meningkatkan akurasi evaluasi otomatis, serta mengembangkan keterampilan abad ke-21 (pemikiran kritis, kreativitas, kolaborasi). Tantangan kritis meliputi kesenjangan infrastruktur teknologi, kesiapan sumber daya manusia, dan isu etika (privasi, bias algoritma). Simpulan menegaskan perlunya strategi implementasi holistik: penguatan kurikulum adaptif, pelatihan guru, investasi infrastruktur, dan kerangka etis berbasis kolaborasi multisektor. Integrasi ini berpotensi menciptakan ekosistem pendidikan inklusif dan responsif bagi generasi penerus bangsa.

Keywords


Deep Leearning, Personalisasi Pembelajaran, Generasi Emas 2045, Pendidikan Indonesia, Keterampilan Abad 21, Evaluasi Adaptif, Etika Teknologi.

Full Text:

PDF

References


Agam Aris Munandar, Yusuf Tri Herlambang, & Tatang Muhtar. (2025). 1519-Article Text-12128-1-10-20250515 (1).pdf.

Akavova, A., Temirkhanova, Z., & Lorsanova, Z. (2023). Adaptive learning and artificial intelligence in the educational space. E3S Web of Conferences, 451, 06011. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202345106011

Akinwalere, S. N., & Ivanov, V. (2022). Artificial Intelligence in Higher Education: Challenges and Opportunities. Border Crossing, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.33182/bc.v12i1.2015

Auna, H. S. A., & Hamzah, N. (2024). STUDI PERSPEKTIF SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN CHATGPT. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.37792/hinef.v3i1.1160

Binhammad, M. H. Y., Othman, A., Abuljadayel, L., Mheiri, H. Al, Alkaabi, M., & Almarri, M. (2024). Investigating How Generative AI Can Create Personalized Learning Materials Tailored to Individual Student Needs. Creative Education, 15(07), 1499–1523. https://doi.org/10.4236/ce.2024.157091

Boentolo, F., Manu, C.-C. C. R., Saragih, O. G., & Zalukhu, S. (2024). PERAN GURU MEMANFAATKAN AI DALAM MEMBANGUN GENERASI UNGGUL MENUJU INDONESIA EMAS 2045. Aletheia Christian Educators Journal, 5(1), 42–48. https://doi.org/10.9744/aletheia.5.1.42-48

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153

Miftahul Huda, & Irwansyah Suwahyu. (2024). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53–61. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.005

Mohd Halim Mohd Noor, & Ayokunle Olalekan Ige. (2024). A Survey on Deep Learning and State-of-the-arts Applications. ArXiv (Cornell University).

Naseer, F., Khan, M. N., Tahir, M., Addas, A., & Aejaz, S. M. H. (2024). Integrating deep learning techniques for personalized learning pathways in higher education. Heliyon, 10(11), e32628. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e32628

Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 5(02), 473–486. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.975

Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.805

Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464–1474. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5761

Salim, M. A., & Aditya, R. B. (2025). Integration of Artificial Intelligence in Islamic Education: Trends, Methods, and Challenges in the Digital Era. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 3(01), 74–89. https://doi.org/10.59653/jmisc.v3i01.1368

Sholihah, M. (2021). Studi Tingkat Pendidikan Terhadap Pengetahuan, Sikap, dan Pola Kebiasaan Masyarakat Pada Burung-Burung Yang Dikonsumsi di Kecamatan Danau Panggang. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 104–112. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.94

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Suwahyu, I. (2024). PERAN INOVASI TEKNOLOGI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 28–41. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.003

Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909

Ward, B., Bhati, D., Neha, F., & Guercio, A. (2025). Analyzing the Impact of AI Tools on Student Study Habits and Academic Performance. 2025 IEEE 15th Annual Computing and Communication Workshop and Conference (CCWC), 00434–00440. IEEE. https://doi.org/10.1109/CCWC62904.2025.10903692

Widodo, F., & Sriyanto, S. (2022). Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Daring di SMP Negeri 5 Wadaslintang. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 509–512. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.320

Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324

Yasir, M., & Susilawati, S. (2021). Pendidikan Karakter Pada Generasi Alpha: Tanggung Jawab, Disiplin dan Kerja Keras. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 309. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i3.10116


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ryzca Siti Qomariyah, Nurul Saila, Amirullah Amirullah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.