Pengaruh Penggunaan ChatGPT Untuk Pengembangan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK Trisakti Ngawi

Kevin Aldoni Hartono, Budiyono Budiyono, Yuni Harmawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap pengembangan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design dengan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan bantuan ChatGPT dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran problem based learning tanpa ChatGPT. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest serta angket respons siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji-t independen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok pada posttest, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang berada jauh di bawah batas signifikansi 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi ChatGPT memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model problem based learning yang didukung ChatGPT terbukti mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.

Keywords


ChatGPT, Berpikir kritis, Pendidikan Pancasila

Full Text:

PDF

References


Asril, & Zaman, N. (2019). PENDIDIKAN PANCASILA (Kajian Historis, Ideologis dan Agama). Cahya Firdaus.

Damri, & Putra, F. E. (2020). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. KENCANA.

Fachrizal Maulana, M., Gustami, M. N., Faturrochman, H., & Munawar, W. (2024). PENGARUH CHATGPT TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA UPI. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(12).

Guo, Y., & Lee, D. (2023). Leveraging ChatGPT for Enhancing Critical Thinking Skills. Journal of Chemical Education, 100(12), 4876–4883. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00505

Haidir, Muhamad, T., Roviati, Evi, & Deka. (2024). PENERAPAN CHAT-GPT DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI. Jurnal Sosial dan Teknologi (SOSTECH), 4(3), 182–189.

Hanafi, I., Trianung Djoko Susanto, T., Agustina Dwi Astuti, I., Ekonomi, P., Pamulang, U., & Keagamaan Katolik, P. (2024). CHAT GPT SEBAGAI ERA BARU DALAM TRANSFORMASI PEMBELAJARAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 8(3).

Isnawan, M. G. (2020). KUASI EKSPERIMEN. Nashir Al-Kutub Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/339040496

Kharis, S. A. A., & Zill, A. H. A. (2024). CHATGPT SEBAGAI ALAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN: TANTANGAN DAN PELUANG PEMBELAJARAN ABAD 21. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 15(2), 206–214. https://doi.org/10.31764

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Gramasurya. www.sibuku.com

Risnina, N. N., Permatasari, S. T. I., Nurulhusna, A. Z., Anjelita, F. M., Wulaningtyas, C., & Rakhmawati, N. A. (2023). Pengaruh ChatGPT Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa di Institut Teknologi Sepuluh Nopember. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4), 119–132. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2364

Sudirman, Lembang, S. T., Kondolayuk, M. L., Andinny, Y., Vonnisye, Marlinda, N. L. P. M., Kartini, K. S., Nursa’adah, F. P., Juniawan, I. P. P. M. E., Sukmawati, R., Rosa, N. M., Seruni, Indrawati, F., Suryati, K., Anggereni, S., safitri, P. T., Damaynti, I. D., Indriyana, I. P. T., & Thana, D. P. (2023). STATISTIKA PENDIDIKAN. MEDIA SAINS INDONESIA.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.

Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, Moh. A., Sudiapermana, E., Alhapip, L., Anggraena, Y., Maisura, R., Amalia, N. R. A. S., Solihin, L., Ali, N. B. V., & Krisna, F. N. (2024). KAJIAN AKADEMIK Kurikulum Merdeka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Kevin Aldoni Hartono, Budiyono Budiyono, Yuni Harmawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.