Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur dengan Metode Problem Based Learning Di SDN 01 Tawangrejo

Felina Inggit Anjani, Monica Ayunda Hapsari, Azizah Nikmatul Ilmi, Dahlia Permata Insani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dengan media powerpoint dan video youtube pada pembelajaran bahasa Indonesia materi teks prosedur di SDN 01 Tawangrejo. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas 5. Proses pembelajaran menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) cukup efektif untuk menyampaikan materi teks prosedur pada pembelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran dimulai dengan memberikan pertanyaan pemantik serta materi terkait teks prosedur. Setelah itu peserta didik melakukan tanya jawab terkait teks prosedut bersama dengan pendidik. Peserta didik dibentuk menjadi 6 kelompok menggunakan metode berhitung. Setiap kelompok berdiskusi dalam memecahkan masalah dengan mengerjakan LKPD. Setelah itu peserta didik diminta untuk mengutarakan hasil pengerjaan LKPD dan dibahas bersama pendidik. Metode ini digunakan untuk melatih keterampilan siswa. Diskusi bersama anggota kelompok mengembangkan keterampilan berbicara dalam menyampaikan pendapat dan berpikir kritis.

Keywords


Teks Prosedur, Problem Based Learning, Powerpoint, Video

Full Text:

PDF

References


Agustin, P. H., & Indihadi, D. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 83-92.

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. Pernik, 3(1), 35-44.

Astuti, S., Danial, M., & Anwar, M. (2018). Pengembangan LKPD berbasis PBL (problem based learning) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi kesetimbangan kimia. Chemistry Education Review (CER), 1(2), 90-114.

Elvira, F. S., Roshayanti, F., & Baedhowi, S. (2020). Efektifitas model problem based learning berbantuan media animasi terhadap keterampilan berbicara dan hasil belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 511-521.

Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.

Listyaningsih, E., Nugraheni, N., & Yuliasih, I. B. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Tarl Model PBL Dalam Matematika Kelas V SDN Bendan Ngisor. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 620-626. Muthoharoh, M. (2019). Media powerpoint dalam pembelajaran. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 26(1), 21-32.

Muzakki, & Manan. (2016). Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Interaktif Pokok Bahasan Gaya pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 147–152.

Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., ... & Sinthania, D. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.

Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 77-97.

Rosmiati, M. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. Paradigma: Jurnal Komputer Dan Informatika Univiersitas Bina Sarana Informatika, 21(2)

Siddiq, Sudarma, & Simamora. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49–63. Tiara, V., Ninawati, N., Liska, F., Alya, R., & Barella, Y. (2024). Menggali potensi problem based learning: Definisi, sintaks, dan contoh nyata. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2), 121-128. Widodo, W., & Widayanti, L. (2013). Peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dengan metode problem based learning pada siswa kelas viia mts negeri donomulyo kulon progo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia UGM, 17(49), 80105.

Wiksana, W. A. (2017). Studi Deskriptif Kualitatif tentang Hambatan Komunikasi Fotografer dan Model dalam Proses Pemotretan. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 121-131. Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian deskripsi dalam ilmu komunikasi. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83-90.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Felina Inggit Anjani, Monica Ayunda Hapsari, Azizah Nikmatul Ilmi, Dahlia Permata Insani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.