PengaruhaModelaPembelajaranaPBLaBerbantuanaMedia WordwallaTerhadapaHasilaBelajaraBahasaaIndonesiaaKelas IIIaSDNaRandugede

Fahmi Fachruzaqi, Cerianing Putri Pratiwi, Candra Dewi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan media Wordwall terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III sekolah dasar, khususnya dalam kaitannya dengan peningkatan hasil belajar. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap berbagai jenis kata kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain posttest only control group. Sebanyak 10 siswa kelas III dari SDN Randugede 01 menjadi kelompok eksperimen, sedangkan 10 siswa dari SDN Randugede 02 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran melalui model PBL yang didukung media Wordwall, sementara kelompok kontrol belajar dengan model Discovery Learning. Hasil posttest menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa pada kelas eksperimen adalah 84,4, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 68,8. Berdasarkan hasil analisis uji-t, ditemukan perbedaan yang signifikan antar kedua kelompok (signifikansi < 0,05). Dengan demikian, penggunaan model PBL yang terintegrasi dengan media Wordwall terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords


Problem Based Learning, Wordwall, Kata Kerja

Full Text:

PDF

References


Arifin, E. G. (2021). Problem Based Learning to Improve Critical Thinking. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 98. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.53288

Febrianti Utami. (2023). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12 no 2, 61–67.

Lolita Anna Risandy, Septiana Sholikhah, Putri Zudhah Ferryka, & Anggi Firnanda Putri. (2023). Penerapan Model Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 1(4), 95–105. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i4.379

Rediani, N. N. (2022). Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah Berbasis Aktivitas terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar bagi Pengembangan Konsep-Konsep Dasar IPA. Mimbar Ilmu, 27(3), 511–521. https://doi.org/10.23887/mi.v27i3.55431

Tigor Sitohang, Eva Dita Yanti Simanjuntak, Sarah Evelyn Samosir, Mindela Frida Panggabean, & Sarah Evelyn Simanjuntak. (2024). Penggunaan Website Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Bima Utomo. Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–24. https://doi.org/10.61132/kegiatanpositif.v2i1.790


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fahmi Fachruzaqi, Cerianing Putri Pratiwi, Candra Dewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.