Implementasi Media Komik Berbasis Produk Unggulan Lokal Madiun Untuk Mingkatkan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Siswa Kelas V

Mochamad Aulia Putra Tawaqal, Hendra Erik Rudyanto, Sumarsih Sumarsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik melalui implementasi media komik berbasis produk unggulan lokal Madiun dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 02 Klegen yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media komik mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 59,55 (pra-siklus) menjadi 70,91 (siklus I) dan 82,27 (siklus II). Selain itu, persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40,91% menjadi 81,8%. Hasil uji beda antara sebelum dan setelah siklus menunjukkan adanya perbedaan baik
yang menyangkut motivasi belajar, hasil belajar ranah kognitif, maupun hasil belajar ranah afektif.

Keywords


Media Komik, Culturally Responsive Teaching, PTK

Full Text:

PDF

References


Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Adu, M. I. D. T., Mbuik, H. B., & Naitili, C. A. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Budaya Lokal Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Katolik Santa Carmen Salles Kota Kupang. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(1).

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice. teachers college press.

Handayani, S. (2010). Perbandingan efektifitas pemberian informasi melalui media cerita bergambar (komik) versi BKKBN dengan Media Leaflet. Gaster, 7(1), 482-490.

Iriantini, D. B. (2019). Identifikasi Komoditi Unggulan Sektor Ekonomi Kabupaten Madiun. Pancasila bureaucracy, Journal of Regional Government, Development and Innovation, 1(2), 119-132.

Isnanta, S. D., Wita, A., & Apip, A. (2022). Perancangan Komik “Bayu Samudera” sebagai Media Promosi Potensi Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) di Karimunjawa. Jurnal Desain Komunikasi Visual Nirmana, 22(2), 89-95.

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi pendidikan: Upaya penyelesaian problematika pendidikan di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2).

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Geelong: Deakin University Press.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media.

Ladson-Billings, G. (1995). Toward a theory of culturally relevant pedagogy. American educational research journal, 32(3), 465-491.

Lasminawati, E., Kusnita, Y., & Merta, I. W. (2023). Meningkatakan Hasil Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Probem Based Learning. Journal of Science and Education Research, 2(2), 44-48.

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nuryani, I. (2024). Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Pendidikan. Penerbit Widina.

Payanti, D. A. K. D. (2022, April). Peran komik digital sebagai media pembelajaran bahasa yang inovatif. In Sandibasa I: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I (Vol. 4, pp. 464-475).

Pritandhari, M. (2016). Penerapan komik strip sebagai media pembelajaran mata kuliah manajemen keuangan mahasiswa universitas Muhammadiyah metro. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 4(2).

Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 2(1).

Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Sandriana, N., Hakim, A., & Saleh, C. (2014). Strategi pengembangan produk unggulan daerah berbasis klaster di Kota Malang. Reformasi, 5(1), 89-100.

Shadely, Hasan. 1990. Ensiklopedia Nasioal Indonesia. Jakarta: Ichran baru-Van Hoeve.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19-19.

Wahyuni, I., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356-363.

Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era society 5.0. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Mochamad Aulia Putra Tawaqal, Hendra Erik Rudyanto, Sumarsih Sumarsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.