Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Papan Diagram Materi Penyajian Data Matematika Kelas V SDN 04 Klegen Kota Madiun

Wiwit Widiawati, Endang Sri Maruti, Setyaningsih Setyaningsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN 04 Klegen Kota Madiun pada materi penyajian data melalui penggunaan media papan diagram. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 12 peserta didik kelas V. Instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari prasiklus hingga siklus II. Pada tahap prasiklus, ketuntasan belajar hanya mencapai 25 % atau 3 dari 12 siswa yang tuntas. Setelah tindakan pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 67% atau 8 siswa yang tuntas. Kemudian pada siklus II, ketuntasan belajar mencapai 83% atau 10 siswa yang tuntas. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan diagram mampu membantu peserta didik memahami materi penyajian data secara visual dan konkret, sehingga meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika. Dengan demikian, media papan diagram efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar

Keywords


Hasil Belajar, Penyajian Data, Media Papan Diagram

Full Text:

PDF

References


Abd Rahman, dkk. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal: Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1-8.

Anggraeni, Silvia Tri, Sri Muryaningsih, & Asih Ernawati. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. 1(1), 25 – 27.

Apriliyanti, D., Susanti, R., & Fauzi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 123–134

Febrilia, Sofi, V. Teguh Suharto, & Fita Maula. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penyajian Data Menggunakan Model Problem Based Learningberbantuan Media Papan Diagram (Padi) Pada Siswa Kelas V Sdn 03 Madiun Lor Kota Madiun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1855-1864.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.

Maqdis, Nabila N., Andi D.R.T., & Rahmawati. (2024). Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV. Jurnal Lempu, 1 (2), 199-203.

Ninik. (2020). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Pustaka Edukasi.

Prasetyo, E., & Yunita, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Edukatif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 50–59

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sholehah, Siti Hidayatus, Diana Endah Handayani, & Singgih Adhi Prasetyo. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Jurnal Mimbar Ilmu. 23(3), 237 – 244.

Sukardi. (2019). Strategi Pembelajaran Matematika Berbasis Visual untuk Sekolah Dasar. Malang: UMM Press.

Universitas Kanjuruhan Malang (Unikama). (2023). Penggunaan Media Papan Diagram untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Laporan Penelitian Tindakan Kelas, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unikama.

Yuza, Ramadhan Putra & Reinita.(2021).Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 5(2), 4181-4188.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Wiwit Widiawati, Endang Sri Maruti, Setyaningsih Setyaningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.