Pengembangan Media Articulate Storyline Berbantuan Model PJBL Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Yoshinta Tsari Putri Salsabila, Pinkan Amita Tri Prasasti, Soepriyadi Djoko Laksana

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tidak terdapat inovasi baru yang diterapkan oleh guru dalam penggunaan media pengajaran mereka, yang umumnya terbatas pada buku teks dan lembar kerja peserta didik (LKS). Dalam mata pelajaran IPAS, peserta didik kelas V sekolah dasar diharapkan dapat memanfaatkan aplikasi Articulate Storyline serta menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) untuk menciptakan media pengajaran yang inovatif. Masalah yang teridentifikasi di SDN 02 Mojorejo, Kota Madiun, diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru jarang menggunakan media pengajaran dalam proses belajar mengajar, yang berdampak negatif terhadap minat dan keterlibatan peserta didik, serta menyebabkan kebosanan selama pelajaran, karena mereka hanya mengandalkan buku teks dan LKS. Media yang telah dikembangkan diuji validitasnya oleh ahli yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa dengan proses pemberian angket validitas. Pada hasil validitas menunjukan perolehan hasil sebagai berikut, pada ahli media diperoleh persentase 83% (sangat layak), pada ahli materi diperoleh persentase 97% (sangat valid) dan pada ahli bahasa diperoleh persentase 76% (layak). Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Articulate Storyline berbantuan model PJBL pada pembelajaran IPAS materi ekosistem untuk kelas V Sekolah Dasar sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Keywords


Media pembelajaran, Articulate Storyline, PjBL, IPAS

Full Text:

PDF

References


Agusdianita, N., Kurniawati, I., Supriatna, I., & Tarmizi, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahapeserta didik Pada Perkuliahan Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(1), 43–49. https://doi.org/10.33369/dikdas.v6i1.24617

Ahmad Zaki, D. Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta didik pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i2.618

Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Kelas Iv Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.331

Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702

Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Farihatun, S. M., & Rusdarti. (2019). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 635–651. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31499

Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716

Nurcahya, A. (2021). PERKEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOGNITIF PENDEKATAN SAINTIFIK PESERTA DIDIK DI ERA PANDEMI. مممم ممممم مممممم مم مممم مممممم , 364. https://doi.org/10.36621/0397-007-002-012

Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.80

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067

Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). 8.

Yulianto, R. A. H. dan S. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE BERBANTUAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA MAPEL IPS. 1(2), 14–25.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Yoshinta Tsari Putri Salsabila, Pinkan Amita Tri Prasasti, Soepriyadi Djoko Laksana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.