Implementasi Model PBL Berbasis Game Edukatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V

Feri Rizkiana, Ivayuni Listiani, Atik Puji Astuti

Abstract


Rendahnya hasil belajar siswa menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi oleh siswa kelas V SDN 02 Kanigoro. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 02 Kanigoro dengan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis game edukatif. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan 2 teknik yang meliputi teknik tes berupa soal tertulis dan teknik non tes yang meliputi observasi dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas melalui empat tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis game edukatif, hasil tes menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari 63,3% dengan rata-rata nilai sebesar 78,3 pada siklus I menjadi 90% dengan rata-rata nilai sebesar 87,67 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis game edukatif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V.

Keywords


Problem Based Learning, Game Edukatif, Hasil Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Agnes, Hambali, & Arianto, J. (2023). Pengaruh Proses Pembelajaran PPKnTerhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Pekanbaru.pdf. Journal Of Social Science Research, 3(2), 5488–5498. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/978

Alawiyin, E. K. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Reproduksi pada Manusia melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 1(2), 400–417.

Arifah, M. S., Wahyuti, S., Sadeli, E. H., & Fathoni, A. (2023). Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Pa Cimakh Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Iii Sdn 2 Sumampir Pada Tema 1 Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup. Journal of Professional Elementary Education, 2(2), 192–203. https://doi.org/10.46306/jpee.v2i2.49

Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The effects of subject-based critical thinking education in mathematics on students’ critical thinking skills and virtues*. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(92), 99–120. https://doi.org/10.14689/ejer.2021.92.6

Atika, N., Ayu, N., & Murniati, N. (2024). Penerapan Model PBL Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN Rejosari 01. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 11(1), 201–210.

Christanty, Z. J., & Cendana, W. (2021). Creative of Learning Students Elementary Education UPAYA GURU MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA KELAS K1 DALAM PEMBELAJARAN SYNCHRONOUS. Journal of Elementary Education, 04(3), 337–347.

Devi Sartika et al. (2023). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. Dirasah, 6(2), 488–494.

Dewi, C. A., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Metuk. Renjana Pendidikan Dasar, 2(3), 211–219.

Fauzi, M. A. R., Azizah, S. A., Nurkholisah, N., Anista, W., & Utomo, A. P. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Game Edukatif dalam Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi. Jurnal Biologi, 1(3), 1–11. https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1965

History, A. (2024). 1,2,3,4. 7(4), 11–16.

Hitung, O., & Pecahan, B. (2023). 1 , 2 , 3. 09(September), 2068–2077.

Imami, N., & Zain, M. I. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas V / B SDN 7 Cakranegara Tahun Ajaran 2024 / 2025.

Iswara, S. N. W., Wahyudi, & Kusuma, D. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Tema 3 Subtema 2 Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas Iv. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 388–396. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2268

Kusmiyati, K. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Dengan Bantuan Media Uno Stacko for Question Card Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Topik Bahasan Puisi Rakyat. Sarasvati, 3(2), 184. https://doi.org/10.30742/sv.v3i2.1602

Kustiyani, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Perkembangbiakan Makhluk Hidup Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(1), 432–439. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i1.8658

Latifah, S., Koderi, Firdaos, R., Khoeriyah, E. T., Hidayah, N., & Ahmad, M. N. F. (2021). The influence of mobile instant messaging with scientific approach on students’ critical-thinking skills in physics learning during covid-19 pandemic. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012057

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nurhayati, N., & Imron Rosadi, K. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1047

Pamungkas, D., Nugroho, A. A., & Sustaminawhanti, J. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Snowbrawl untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI. 1(2), 2812–2822. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/5441

Pendidikan, J., Islam, A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Syarif, N., & Jakarta, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis. 15(1), 50–61.

Purwanti, K. Y., & Rini, Z. R. (2022). Keefektifan Pbl Berbasis Games Berbantuan Brain Math Puzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(4), 300. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i4.39844

Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99

Sadri, S., & Azmi, S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching ( CRT ) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII F SMPN 6 Mataram Tahun Ajaran 2023 / 2024. 10, 73–83.

Sholeh, M. I. (2023). Strategi Efektif dalam Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 4(2), 139–164. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v4i2.462

Sindi, S. L. B., Sofyan Iskandar, & Dede Trie Kurniawan. (2023). Optimalisasi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 9–16. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2504

Suriana, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Dengan Model Problem Based Learning. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(2), 265–277. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i2.430

Tyas, F. K., Muntholib, M., & Purwaningtyas, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Berbasis Game “Meet The Right Couple” terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Elektrokimia. Jurnal Beta Kimia, 3(1), 86–93. https://doi.org/10.35508/jbk.v3i1.11901

Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Wabula, M., Papilaya, P. M., & Rumahlatu, D. (2020). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan video dan problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 5(01). https://doi.org/10.33503/ebio.v5i01.657

Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 49. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32676

Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 198–206. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Feri Rizkiana, Ivayuni Listiani, Atik Puji Astuti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.