Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Media Papan Jurang Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas 1 SDN 02 Kanigoro

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas I SDN 02 Kanigoro pada materi pengurangan bilangan 1-50 melalui penggunaan media Papan Jurang. Media ini dirancang menyerupai permainan edukatif yang menggabungkan unsur visual, kinestetik, dan interaktif, sesuai dengan tahap perkembangan operasional konkret siswa usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari 45,83% pada pra-siklus menjadi 66,67% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II. Selain itu, lebih dari 80% siswa menunjukkan partisipasi aktif dan antusiasme dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa media Papan Jurang efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika dan keterlibatan siswa secara aktif dan menyenangkan.