E-Story Book Bermuatan Budaya Kediri: Media Pembelajaran untuk Penguatan Literasi di Sekolah Dasar

Risma Awanda Putri, Dhian Dwi Nur Wenda, Mumun Nurmilawati

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media E-Story Book pada materi keragaman budaya lokal, siswa kelas IV di SDN Setonopande 1 Kota Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 34 siswa sekolah dasar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pedoman observasi, pedoman wawancara, angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan siswa, dan juga soal pre-test dan post-test kemampuan literasi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, dapat diketahui bahwa media pembelajaran E-Story Book dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Hasil rata-rata yang didapat pada uji kevalidan produk oleh ahli materi dan media mendapatkan skor sebesar  93,33% dengan kategori sangat valid. Hasil yang didapat pada uji kepraktisan guru dan siswa mendapatkan rata-rata skor sebesar 96,04% dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan hasil keefektifan media menunjukkan bahwa media E-Story Book yang telah dikembangkan dinyatakan efektif untuk digunakan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai post-test mengalami peningkatan dari rata-rata nilai pre-test siswa. Rata-rata nilai pre-test mendapatkan skor sebesar 55,83% naik menjadi 97,08%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media E-Story Book yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya untuk siswa kelas IV materi keragaman budaya.


Keywords


E-Story Book, Budaya Lokal, Literasi, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Aditya Dharma, I. M. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca Dan Sikap Siswa Kelas V Sd Kurikulum 2013. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 53–63. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17321.

Afif, E. E., Ahmadi, F., & Setiawan, D. (2023). Pengembangan E-Story Book untuk mengenalkan Toleransi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7131–7140.

Aryani, V., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2023). Pengembangan media e-story book berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran dongeng sastra anak kelas III Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1939–1954.

Astuti, E. P. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 671–680.

Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97.

Fitri, S. F. N. (2021). Problematika kualitas pendidikan di indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098.

Lubis, M. S. (2018). Metodologi penelitian. Deepublish.

Lutfiputri, N. F. (2022). Kajian Perkembangan Industri Buku Cerita Anak Bergambar di Indonesia pada Era Digital. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6271–6285.

Maimunah, M. (2016). Metode Penggunaan Media Pembelajaran. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8.

Pribowo, S. F. P. (2018). Pengembangan Instrumen Validasi Media Berbasis Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 1–12. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/download/1355/1153.

Salakay, S., & Telussa, S. (2025). Pembelajaran Interaktif dengan Memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) di Sekolah Dasar Proskuneo Ambon. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 265–272.

Thaariq, Z. Z. A., & Karima, U. (2023). Menelisik Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Konteks Pembelajaran Abad 21: Sebuah Renungan dan Inspirasi. Foundasia, 14(2), 20–36.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Risma Awanda Putri, Dhian Dwi Nur Wenda, Mumun Nurmilawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.