Pengembangan E-LKPD Berbasis Literasi Sains Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Ananda Rama Putra Basthara, Pinkan Amita Tri Prasasti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis literasi sains sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Klegen. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya literasi sains siswa serta metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang menarik. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk E-LKPD dirancang secara digital melalui platform Liveworksheet yang memuat teks, gambar, video, dan kuis interaktif untuk meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep sains. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes (pre-test dan post-test). Validasi dilakukan oleh ahli materi, media, dan bahasa serta diuji oleh guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis literasi sains ini memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Media ini juga mendorong siswa untuk berpikir kritis, aktif, serta meningkatkan literasi sains yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Keywords


E-LKPD, Literasi Sains, IPAS, Hasil Belajar, ADDIE, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021, July). Flipbook E-LKPD dengan pendekatan etnomatematika pada materi teorema phytagoras. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 2, No. 1).

Hurrahma, M., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbasis Liveworksheet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik di Kelas XI IPS SMA N 5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 14-22

Pratiwi, I., Azizah, A., Akbar, S. Z. M., Pratama, R. A., & Sitepu, M. S. (2022). Pengembangan E-Modul Discon Berbasis Android (E-Modul Disroid) pada Materi Cahaya bagi Siswa Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 209-222.

Maydiantoro, A. (2021). Model-model penelitian pengembangan (research and development). Jurnal pengembangan profesi pendidik indonesia (JPPPI).

Sutrisna, N., & Gusnidar, G. (2022). Pengembangan buku siswa berbasis inkuiri pada materi IPA untuk siswa kelas VIII SMP. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2859-2868.

Rahayuni, G. (2016). Hubungan keterampilan berpikir kritis dan literasi sains pada pembelajaran IPA terpadu dengan model PBM dan STM. Jurnal penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2), 131-146.

Triana, N. (2021). LKPD Berbasis Eksperimen: Tingkatkan Hasil Belajar Siswa. Guepedia.

Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.

Salamah, S., Wiramanggala, A. N., Aprilianti, A. D., Tunissa, I. F., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan media audio-visual IPS. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2), 145-153.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ananda Rama Putra Basthara, Pinkan Amita Tri Prasasti, Tiara Intan Cahyaningtyas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.