Pengembangan Media BINAKSAWA (Binder Aksara Jawa) Untuk Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas III SD
Abstract
Penelitian ini memiliki tujuan utama untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran berupa BINAKSAWA (Binder Aksara Jawa) sebagai sarana pendukung dalam meningkatkan kemampuan menulis aksara Jawa bagi siswa kelas III sekolah dasar. Metode yang digunakan mengacu pada pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media tersebut sangat layak digunakan, ditunjukkan dengan skor 96% dari ahli media, 84% dari ahli materi, dan 80% dari ahli bahasa. Efektivitas media diuji melalui pemberian pretest dan posttest yang menghasilkan peningkatan skor belajar siswa dari 56% menjadi 84,3%. Sementara itu, respon siswa terhadap media sangat positif, dengan persentase 97,6%, yang menandakan bahwa media dinilai mudah dipahami dan menarik. BINAKSAWA dikembangkan dalam format binder berukuran A5, berisi materi aksara Jawa yang disertai latihan menulis berbentuk titik-titik serta dilengkapi elemen visual yang menonjolkan nuansa budaya lokal. Berdasarkan keseluruhan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media BINAKSAWA terbukti layak dan efektif dalam menunjang pembelajaran menulis aksara Jawa pada siswa kelas III SD.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali, N. M., Pramasdyahsari, A. S., Damayani, A., & Paryati. (2023). Efektifitas Penggunaan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar Negeri Pandeanlamper 01 Semarang. Journal on Education, 06(01), 7509–7516.
Ariani, D. (2020). Pengembangan Media Karsawa (Kartu Aksara Jawa) Untuk Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Di Kelas Iii Sekolah Dasar. Jpgsd, 08(01), 154–164.
Ayu, M. A., & Herru, S. (2020). Pengembangan Media Ropantar (Roda Panah Putar) Untuk Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jpgsd, 08(19).
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya, 1–129.
Ningsih, L. R., & Subrata, H. (2022). Efektivitas penggunaan media kartu carakan dalam pembelajaran menulis aksara jawa legena di kelas awal sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(9), 1953–1963.
Setiyani, A. W., Sukoyo, J., & Hardyanto, H. (2020). Pengembangan Media Pansus Raja (Papan Susun Aksara Jawa) unttuk Pembelajaran Aksara Jawa Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kabupaten Semaranng. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(1), 18–24. https://doi.org/10.15294/piwulang.v8i1.15455
Sukma & Puspita. (2023). KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS (Teori dan Praktik). In Convention Center Di Kota Tegal (Vol. 4, Nomor 80). K-Media. https://eprints.uad.ac.id/47527/1/Keterampilan Membaca dan Menulis_Hanum Hanifa Sukma%2C Lily Auliya Puspita_compressed %281%29.pdf
Wijayanti, R., Rahadini, A. A., & Sulaksono, D. (2024). Media Pembelajaran Kaligrafi Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Aksara Jawa. Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(1), 59. https://doi.org/10.20961/sabpbj.v8i1.74113
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Imilia Triana Febianti, Ending Sri Maruti, Vivi Rulviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.