Penerapan Media Google Sites Untuk Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik (Student Engagement) Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi Kelas VI SDN 03 Kanigoro Tahun Pelajaran 2024/2025

Arifin Arifin, Ibadullah Malawi, Anang Novi Puspita

Abstract


Pembelajaran abad ke-21 menuntut integrasi teknologi dalam kegiatan belajar untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik. Observasi awal di SDN 03 Kanigoro menunjukkan bahwa keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS materi energi masih rendah, yang berdampak pada hasil belajar mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik (student engagement) dan hasil belajar melalui penerapan media Google sites dalam pembelajaran IPAS materi energi pada peserta didik kelas VI SDN 03 Kanigoro Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi keterlibatan peserta didik, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif untuk melihat keterlibatan peserta didik, serta secara kuantitatif deskriptif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Google sites dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I tanpa menggunakan media Google sites, keterlibatan peserta didik rata-rata berada pada kategori "Baik" dengan rata-rata nilai hasil belajar 73,33 dan ketuntasan klasikal sebesar 66,67%. Setelah penerapan media Google sites pada siklus II, keterlibatan peserta didik meningkat menjadi kategori "Sangat Baik" dengan rata-rata nilai hasil belajar 83,33 dan ketuntasan klasikal mencapai 87,50%. Dengan demikian, penggunaan media Google sites efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi energi. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media berbasis teknologi digital sebagai strategi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

Keywords


Google sites, Keterlibatan Peserta Didik, Hasil Belajar, IPAS, Penelitian Tindakan Kelas

Full Text:

PDF

References


Aljohani, N. R. (2022). The impact of web-based learning platforms on student engagement: A review of literature. International Journal of Educational Technology, 9(2).

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2023). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 93(1).

Hasna, N., & Umi, V. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 1(3).

Hayunnita, N., & Yuliani, H. (2023). Meta analisis: Penerapan media pembelajaran Google Sites pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 6(2).

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. JPPGuseda: Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1).

Izzah, N., & Anggoro, B. (2024). Inovasi pengelolaan kelas: Strategi meningkatkan disiplin dan keterlibatan peserta didik. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3).

Japrizal, J., & Irfan, D. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Google Sites terhadap hasil belajar siswa pada masa Covid-19 di SMK Negeri 6 Bungo. JAVIT: Jurnal Vokasi Informatika.

Koesnandar, A. (2021). Pembelajaran kolaboratif di era dan pasca pandemi, mengapa tidak? Pudiktin Kemendikbud, 1.

Marlina, R., & Hananto. (2023). Pengaruh penerapan peer teaching terhadap tingkat keterlibatan (student engagement), motivasi, dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Global Prestasi pada materi trigonometri. AoEJ: Academy of Education Journal, 14(2).

Mayer, R. E. (2022). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Mulyanah, N., & Andriani, A. (2021). Strategi bimbingan dan pelatihan guru dalam pembelajaran menggunakan aplikasi Google pada pembelajaran daring untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa di masa pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 2(1).

Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran digital IPA di SMPN 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(2), 121.

Prabowo, A. (2021). Penggunaan liveworksheet dengan aplikasi berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 1(10).

Prensky, M. (2023). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Corwin Press.

Sapulete, H., Priakusuma, A., & Putri, A. (2023). Efektivitas penggunaan media Google Sites dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Journal on Teacher Education.

Schlechty, P. C. (2022). Engaging students: The next level of working on the work (2nd ed.). Jossey-Bass.

Shobri, M., & Rifqi, Q. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Google Sites di UPT SMP Negeri 19 Gresik. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara.

Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Rosdakarya.

Wahyudi, S., & Nugrahani, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran Google Sites untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.

Weller, M. (2022). The digital scholar: How technology is transforming academic practice (2nd ed.). Bloomsbury Academic.

Wijaya, A. (2021). Media pembelajaran digital sebagai sarana belajar mandiri di masa pandemi dalam mata pelajaran Sejarah. Jurnal Sandhyakala.

Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan media video berbasis Powtoon pada mata pelajaran IPA di kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2022). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Arifin Arifin, Ibadullah Malawi, Anang Novi Puspita

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.