Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Tegar Aji Pasha, Suyanti Suyanti, Apri Kartikasari HS

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pelajaran IPAS di SDN Bagi 02 melalui analisis komprehensif. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan mengumpulkan data dari beragam sumber dan observasi lapangan, mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru kelas V dan satu siswa kelas V. Keabsahan data dipastikan melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik, kemudian data dianalisis menggunakan model Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan pemetaan awal melalui asesmen diagnostik untuk memahami kebutuhan siswa, yang kemudian menjadi dasar penyusunan modul ajar. Dari pemetaan tersebut, teridentifikasi tiga gaya belajar siswa kelas V: auditori, visual, dan kinestetik. Dalam implementasinya, guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk. Faktor pendukung signifikan adalah suasana kelas yang aman, nyaman, kondusif, serta fasilitas yang memadai. Meskipun demikian, ditemukan kendala utama berupa waktu yang dibutuhkan relatif lama untuk pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Upaya untuk mengatasi hal ini, guru meningkatkan keterampilan dan melakukan refleksi berkelanjutan setelah pembelajaran.


Keywords


Pembelajaran berdiferensiasi, Kurikulum merdeka, IPAS.

Full Text:

PDF

References


Alvionita Pratiwi, B., & Adi Nugroho, R. (2024). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Proyek untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Cerita Pendek di SMP. Bahasa dan Sastra Pendidikan, 10(3).

Andajani, K. (2022). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru, 2.

Azkiya, H., Tamrin, M., Yuza, A., & Madona, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427.

Dompu, S. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal, 2(3).

Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Progresivisme pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258.

Hirza, B., Septra Nery, R., Yuliani, R. E., Supriadi, A., Desvitasari, T., Khairani, N., Matematika, P., Muhammadiyah Palembang, U., Negeri, S., & Negeri Sumatera Selatan, S. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mewujudkan Merdeka Belajar.

Noviati, W. (2022). Jurnal Kependidikan. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27.

Oktaviani, S. N., Faradita, M. N., Martati, B., Pendidikan, P., Sekolah, G., & Surabaya, U. M. (2025). Pengembangan Media Miniatur Diorama Siklus Air pada Mata Pelajaran IPAS SD. Jurnal Sosial Pedagogia, 8(1), 232–241.

Peduk, R. (2022). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.

Rahmadani, P. D., Jati, D. H., & Pratama, E. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Sistem Pendidikan Indonesia? JISMA: Journal of Information Systems and Management, 3(2), 1–4.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.

Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1105–1113.

Wahyuni, A. S. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126.

Widyawati, S., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 1-10.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Tegar Aji Pasha, Suyanti Suyanti, Apri Kartikasari HS

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) diterbitkan oleh UNIVERSITAS PGRI MADIUN.
SENASSDRA memiliki ISSN: 2987-3940
Alamat: Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.