Meningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung melalui Media Sandpaper Latters dengan Metode Drill pada Siswa Kelas II SDN 02 Kanigoro Madiun

Abstract

peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung siswa kelas II SDN 02 Kanigoro, Madiun. Jenis penelitian  yang digunakan merupakan jenis Penilitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melaksanakan dua kali siklus. Media penunjang pada penelitian ini adalah media sandpaper latters dengan metode drill. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II SDN Kanigoro dengan jumlah 28 siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa melalui  media sandpaper latters dengan metode drill bisa membuat keterampilan menulis tegak bersambung siwa meningkat jauh lebih baik. Pada siklus I menunjukkan dari 28 siswa terdapat 11 siswa dengan presentase 39,28% bisa menulis huruf tegak bersambung dengan benar dan tepat, 17 siswa  dengan persentase 60,21% yang belum memiliki kemampuan menulis huruf tegak bersambung dengan tepat kemudian pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 19 siswa dengan persentase 67,85% bisa menulis huruf tegak bersambung dengan benar dan tepat sedangkan 9 siswa lainnya belum mampu menulis huruf tegak bersambung dengan benar dan tepat dengan jumlah persentase 32,14%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media sandpaper latters dengan metode drill dapat menjadi cara yang lebih cocok dan efektif untuk meningkatkan ketermapilan menulis huruf tegak bersambung terhadap siswa kelas II di  Sekolah Dasar.