Mengungkap dinamika keterampilan menyimak siswa sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa indonesia: studi literatur

Antonio Mukhammad Surya, Yunita Dewi Aryani, Rina Dwi Nurkhasanah, Shofi Eliza Wahyudi, Dyah Arum Puspita Lestari, Vivi Rulviana

Abstract


Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang berperan penting dalam mendukung kemampuan berkomunikasi siswa sekolah dasar. Namun, keterampilan ini masih menghadapi berbagai kendala yang memengaruhi proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika keterampilan menyimak siswa sekolah dasar melalui metode studi literatur. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya keterampilan menyimak dipengaruhi oleh faktor internal, seperti minat, motivasi, konsentrasi, dan penguasaan kosakata, serta faktor eksternal, seperti metode pembelajaran, penggunaan media, dan lingkungan belajar. Berbagai penelitian juga menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang aktif serta pemanfaatan media inovatif, seperti media audiovisual dan video animasi, dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Dengan demikian, peningkatan keterampilan menyimak memerlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan media yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.


Keywords


Keterampilan Menyimak; Sekolah Dasar; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Studi Literatur.

Full Text:

PDF

References


Annisa, Sahara, Zarina Dwinta, Delva Riza, dan Sry Apfani. “Efektivitas Model Numbered Heads Together (NHT) Dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar: Kajian Pustaka.” CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 2, no. 3 (2025): 233–41. https://doi.org/10.62710/kycs4z61.

Ayuningsih, Tinaningrum. IMPLEMENTASI PENDEKATAN BALANCED LITERACY DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS: STUDI KUALITATIF DI SD NEGERI TEGALHARJO. t.t.

Azizah, Nurul, Novalia Ariefian, Fina Febriyanti, Nawwirul Karomah, Ica Jehian, dan Beti Istanti Suwandayani. JURNAL EDUPEDIA Universitas Muhammadiyah Ponorogo http://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/edupedia. t.t.

Badriah, Siti, dan Ibnu Muthi. Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Pada Kelas Rendah Dengan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. t.t.

Cahyanti, Kadek Eva Dwi. Directed Learning Strategies To Improve Listening Skills. t.t.

Dina Aulia Yudistira Munthe, Trisna Pratiwi Hasibuan, Dinda Patliana Sukma, Syahrani Yumna Irfani, dan Yuli Deliyanti. “ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa 2, no. 2 (2023): 48–56. https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405.

Dina Aulia Yudistira Munthe, Trisna Pratiwi Hasibuan, Dinda Patliana Sukma, Syahrani Yumna Irfani, dan Yuli Deliyanti. “ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa 2, no. 2 (2023): 48–56. https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405.

Fadhilah, Afifah Husni. ANALISIS KETERAMPILAN MENYIMAK SEBAGAI KOMPONEN PENTING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA. 3, no. 2 (2025).

Handayani, Kisti, dan Retno Winarni. PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KETERAMPILAN MENYIMAK SEKOLAH DASAR (SD). 10 (2025).

Hapsari, Hasta Purwinda, Ahamd Hariandi, dan Hendra Budiono. Problematika Pembelajaran Menyimak dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 9, no. 1 (2026).

Hatima, Yoma. “Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Journal Of Humanities 1, no. 3 (t.t.).

Hatima, Yoma. Integrasi Nilai-Nilai Pembelajaran Berdampak dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Siswa Sekolah Dasar. t.t.

Lubis, Renni Ramadhani. KAJIAN LITERATUR TENTANG KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI KELAS RENDAH. 2022.

Margiati, K. Y. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. t.t.

Miftha Huljanna Amri, Rahma Ashari Hamzah, dan Nurul Aulia. “Pengembangan Keterampilan Menyimak pada Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Insan Mulia 1, no. 2 (2024): 43–49. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.256.

Nisrina, Hawadatun, Tiara Salwa Salsabila, Yesika Indriasih, dan Indra Rasyid Julianto. MEMBANGUN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI LITERASI DIGITAL. t.t.

Nugrahani, Farida, Ika Setyaningrum, Tiyas Aning Susanti, Lastri Hidayati, dan Maria Chrismawati Kartikasari. PERSEPSI SISWA TERHADAP MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN MENYIMAK. 11 (2026).

Nuraziza. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Keterampilan Berbahasa (Menyimak) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V.” Journal of Elementary School (JOES) 8, no. 1 (2025): 50–58. https://doi.org/10.31539/joes.v8i1.10167.

Pangesthi, Rila. ANALISIS PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK FASE C SEKOLAH DASAR. 10 (2025).

Putriana, Dini, Masganti Sit, dan Muhammad Basri. “MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN MAZE.” Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 1 (2022): 7–14. https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v6i1.10013.

Risalnur, Deby, dan Atikah Nurul Asdah. BAHASA INDONESIA SEBAGAI PILAR KOMUNIKASI, PENDIDIKAN, DAN KONTROL SOSIAL. t.t.

Salamah, Siti Nur Afiyatus. UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA AUDIO-VISUAL BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. 10 (2025).

Saputri, Farinda Malikha, Bagas Krisna Mukti, Bintang Putri Puspo Negoro, Vinna Rosidah, dan Sri Mulyati. “PERAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMAKER DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR.” JGK (Jurnal Guru Kita) 9, no. 1 (2024): 29–43. https://doi.org/10.24114/jgk.v9i1.64245.

Saputri, Farinda Malikha, Bagas Krisna Mukti, Bintang Putri Puspo Negoro, Vinna Rosidah, dan Sri Mulyati. “PERAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMAKER DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR.” JGK (Jurnal Guru Kita) 9, no. 1 (2024): 29–43. https://doi.org/10.24114/jgk.v9i1.64245.

Sutanti, Dhani, dan Aghis Rahmatika. “Peran Storytelling dalam Pengembangan Bahasa Anak Sekolah Dasar.” JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL 3, no. 2 (2025): 135–41. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.325.

Syifa, Nabila Nur, Erdhita Oktrifianty, Wulan Rahmawati, dan Zahra Puspita. “MENYINGKAP KESULITAN: TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM PENILAIAN MENYIMAK DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pendidikan Dasar 9 (2025).

Yemima Heginta Br Tarigan, Nana Hendra Cipta, dan Siti Rokmanah. “PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA KEGIATAN PEMEBELAJARAN SEKOLAH DASAR.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 5 (2023): 829–42. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.