Ikan kutuk abdi dewi sri: penelitian ekspedisi penelusuran legenda pembelajaran multiliterasi sd

Tasya Hasnabila Qonitatin Hafidzoh, Fida Chasanatun, Candra Candra Dewi, Eka Nofri Ari Yanto

Abstract


Multiliteracy is one of the 21st-century skills that is crucial for elementary school students to master. Multiliteracy can be implemented by utilizing children’s stories in the form of local legends. The purpose of this study is to explore local wisdom values as the basis for formulating the plot of a local legend from the Petirtaan Dewi Sri site in Simbatan Village, Magetan Regency, as multiliteracy learning material for elementary school students. The research method used is qualitative phenomenological research employing the expedition field technique. The qualitative research was conducted through observation, interviews, and documentation. This study employed the constant comparative method while adopting a people-oriented research approach. The study utilized purposive sampling and snowball sampling as data collection methods, interviewing sources/informants with in-depth historical knowledge regarding the Petirtaan Dewi Sri site. The individuals interviewed included the site caretaker, village officials who authored historical books, the chairperson of the tourism awareness group (POKDARWIS), artists, and elders in Simbatan Village, Magetan Regency. The results of this study indicate that local folklore—particularly from the Petirtaan Dewi Sri site in Simbatan Village—contains local wisdom that can be integrated as multiliteracy learning material capable of instilling moral values in elementary school-aged children.

Keywords


Multiliteracy, Folklore, Legend, Petirtaan Dewi Sri, Qualitative Phenomenology

Full Text:

XML

References


Agriawan, G., Masrukhi, M., & Arsal, T. (2023). Local wisdom values of merti desa: resource for learning social studies in Boja Village, Kendal. JESS (Journal of Educational Social Studies). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess

Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT SENDANG WIDODARI KABUPATEN KUDUS. PROGRES PENDIDIKAN, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55

Amelia, S., Akhbar, M. T., & Selegi, S. F. (2025). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengembangan Media Pengayaan Berbasis Cerita Rakyat Sumatera Selatan “Legenda Pulau Kemaro” Sebagai Media Literasi Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(3). https://e-journal.my.id/cjpe

Badcock, C. R. (1975). Lévi-Strauss Strukturalisme & Teori Sosiologi (R. M. Nazala, Ed.; R. H. Abror, Tran.). Hutchinson. http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58059

Budiarsa, I. K., Sudiana, I. N., & Arnyana, I. B. P. (2022). PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERKEARIFAN LOKAL BALI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BUDAYA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i2.953

Bunga, R. D., Rini, M. M., & Serlin, M. F. (2020). Peran Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indoneisa Di Kabupaten Ende. RETORIKA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1). http://arifsastra.blogspot.co.id/2016/09/sastra-lisan-pengertian-jenis-jenis-

Dewi, C. (2021). Penguatan Literasi Digital melalui Pembelajaran Social Studies Berbasis E-learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(10), 1602–1608. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Dewi, R. P., Ramadhani, R., Rahayu, R. A., Media, A., & Suriani, A. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 304–319. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1708

Eviyanah, H., Fatkhiyani, K., & Suhada, D. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI MENGGUNAKAN APLIKASI LET’S READ TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4). https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4346

Fadhillah, A. S., Febrian, M. D., Prakoso, M. C., Rahmaniah, M., Putri, S. D., & Nurlaela, R. S. (2024). SISTEM PENGAMBILAN CONTOH DALAM METODE PENELITIAN. Jurnal KarimahTauhid, 3(6).

Fathiyyah, H., & Sulaiman, Y. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pemanfaatan dari Legenda Syekh Maulana Manshuruddin dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Melayani, 2(1).

Harahap, H., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Analisis Model Pembelajaran Multiliterasi dalam Meningkatkan Kualitas Pemahaman Membaca Siswa INFO ARTIKEL ABSTRAK. Instructional Development Journal (IDJ), 6(1), 13–19. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ

Jatmiko, A. P. (2016). Tradisi Upacara Bersih Desa Situs Patirthan Dewi Sri di Desa Simbatan Wetan, Kecamatan Nguntoronadi, Kabupaten Magetan (Kajian tentang Kesejarahan dan Fungsi Upacara). AVATARA E-Journal Pendidikan Sejarah, 4(2).

Khasanah, U., Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio, 8(1), 60–64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611

Khoimatun, K., & Wilsa, A. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Multiliterasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5968–5975. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1603

Kusmana, S., & Nurzaman, B. (2021). Bahan Ajar Cerita Rakyat sebagai Perancah Pendidikan Karakter (Folklore Teaching Materials as a Character Education Scaffold). Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 351. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.8778

Lake, A. C. O. R., Lipikuni, H. F., & Jenahut, K. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Cerita Rakyat Nusa Tenggara Timur untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa. Jurnal Cakrawala Indonesia, 8(1), 1–10. https://jurnal.umsrappang.ac.id/cakrawala/index

Marlina, R., & Erita, Y. (2022). ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI CERITA LEGENDA MALIN KUNDANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.620

Nastiti, T. S. (2020). Dewi Sri dalam Kepercayaan Masyarakat Indonesia Goddess Sri in Indonesian Society Belief. Tumotowa.

Pusaka Jawatimuran. (2012, August 7). Petirtaan Dewi Sri. Badan Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi Jawa Timur, . https://jawatimuran.disperpusip.jatimprov.go.id/2012/08/07/pertirtaan-dewi-sri/

Putri, R. K. E., Abidin, Y., & Muna Aljamaliah, S. N. (2022). Multiliteracy literature models: solutions for reading learning models in the covid-19 pandemic era. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 7(2), 269–280. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i2.16685

Rahayu, A. (2024). Penanaman Nilai Karakter Dengan Metode Bermain Peran Cerita Legenda Malin Kundang Untuk Anak Sekolah Dasar. Ranah Research : Journal of Multidicipinary Research and Development, 6(6). https://doi.org/10.38035/rrj

Raihan, S. (2024). Evektivitas Pembelajaran Multiliterasiterhadap Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02).

Retnasari, H., Rahayu, A. P., Veronica, N., & Wahono, W. (2023). Eksistensi Storytelling Berbasis Cerita Rakyat sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Kepedulian Sosial Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3863–3874. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3660

Saputra, Y. W. (2019). Studi Petirtaan Dewi Sri Desa Simbatan Nguntoronadi Magetan dalam Tinjauan Geografi Sejarah. Yupa: Historical Studies Journal, 3(1), 8–17. http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/yupa

Setiawan, A. M., Rohmatillah, I., & Muntammah< Siti. (2025). Rekonstruksi Historis Kepercayaan Hindu di Sumatera Bagian Selatan melalui Arca dan Akulturasi Arsitektual. DAMPENG: Journal of Art, Heritage and Culture. https://doi.org/10.70742/dampeng.v1i2.222

Suyami, Nurhajarini, D. R., Astuti, R., & Mintosi, S. (1998). Kajian Nilai Budaya Naskah Kuna Cariyos Dewi Sri. Proyek Pengkajian dan Pembinaan Nilai-nilai Budaya Pusat, Direktorat Sejarah dan Nilai Tradisional, Direktorat Jenderal Kebudayaan], Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. https://lccn.loc.gov/99914635

Trisnasasti, A. (2021). Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat Nusantara. Journal of Language Learning and Research (JOLLAR), 4(2), 99–106. https://doi.org/10.22236/jollar.v3i2.7405

Tungka, N. F., & Tarinje, O. C. N. (2024). Analisis Tingkat Kesiapan Satuan Pendidikan dalam Merancang P5 Berbasis Multiliterasi di Kabupaten Poso. Jurnal Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(03), 136–149. https://doi.org/10.58812/spp.v2i03

Umri, C. A., & Syah, E. F. (2021). Nilai-Nilai Budaya Dalam Cerita Rakyat Baturaden Pada Masyarakat Banyumas Sebagai Alternatif Bahan Ajar Sastra Di Sekolah Dasar. JURNAL PERSEDA, 4(2), 93–100. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda

Yanto, E. N. A., & Suyanti. (2024). Problem Based Learning sebagai upaya Peningkatan Berpikir Kritis Siswa IPS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21086


Refbacks

  • There are currently no refbacks.