Membangun Pembaca Tangguh: Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca di SD

Ni’matul Tri Maulidiyah, Ellen Muznatin Nisa, Silvia Cantika Putri, Jenita Cintia Wardani, Nia Altiara, Vivi Rulviana

Abstract


Reading is a fundamental skill essential for elementary school students as it serves as the foundation for understanding various subjects. However, many students still experience reading difficulties due to internal and external factors. This study aims to analyze various strategies implemented by teachers to address reading difficulties in elementary school students through a literature review. The study used a descriptive qualitative approach with a literature review method. Data sources consisted of scientific articles published between 2021 and 2026, obtained from Google Scholar, Garuda, SINTA, and relevant international journals. The data were analyzed using content analysis techniques to identify, categorize, and synthesize the various strategies used by teachers. The results showed that effective strategies included intensive mentoring, gradual reading practice, the use of learning media such as letter cards and visual media, the application of phonics methods, the provision of reading corners, remedial learning, additional study hours, and collaboration with parents. These strategies have been proven to improve students' reading abilities, motivation, and self-confidence. Therefore, implementing strategies tailored to students' needs and supported by collaboration between schools and parents is key to overcoming reading difficulties in elementary schools.

Keywords


Teacher Strategy; Reading Difficulties; Elementary School; Literature Study; Reading Ability

Full Text:

PDF

References


Adellia, B., Handayani, W. P., Aurelia, C., Andrian, F., & Adiwijaya, S. N. (2025). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar. Fashluna, 6(1), 20–27. https://doi.org/10.47625/fashluna.v6i1.863

Amanda, A. P. D., Prakoso, M. A., & Riswari, L. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Membaca pada Siswa Kelas II: Faktor Penyebab dan Solusi. FingeR: Journal of Elementary School, 3(1), 1–11.

Amoy Sukijan, Berthin Simega, R. T. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 004 Bulo Kabupaten Mamasa. Indonesian Research Journal on Education Web:, 4, 550–558.

Barry, E. S., Merkebu, J., & Varpio, L. (2022). State-of-the-art literature review methodology: A six-step approach for knowledge synthesis. Perspectives on Medical Education, 11(5), 281–288. https://doi.org/10.1007/s40037-022-00725-9

Dasra, N. A., Penjas, P., Keolahragaan, I., & Kesehatan, D. (2024). PEDASUD : Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA PADA SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, Volume 01, 20–25.

Iii, K., Kasus, S., Negeri, S. D., & Kecamatan, D. I. (2026). 1 , 2 1,2. 11, 285–295.

Imam, N., Santosa, S., Syuhda, N., Bashir, M. N. Al, & Asnafiyah. (2021). Peran Guru Beserta Orang Tua Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Terhadap Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 167–186.

Irma Sari, E., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847

Journal, E. (2022). Ar-Raudah : Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan. Ar-Raudah :Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, Sosialisasi Dan Pembentukan Kepribadian Dalam Persfektif Sosiologi Pendidikan Islam Anita, 1(1), 1–16.

Juhaeni, Ifain, A., Kurniakova, A. S., Tahmidah, A., Arifah, D. N., Friatnawati, S. F., … Nurhayati, R. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(3), 126–134.

Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305–311. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1178

Membaca, K., Di, S., & Bendogerit, S. D. N. (2025). JURNAL PENDIDIKAN INKLUSI Citra Bakti KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI. 3, 22–32.

Mungalimatul Khusnia, N. K. dan D. P. (2022). Kesulitan Membaca Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas Iii Di Sdn Pujo Rahayu). FingeR : Journal of Elementary School, 1(1), 32–44.

Nursolehah, R., & Rahmiati. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Olga Maharani, & M. Fadlillah. (2024). Strategi Guru Dalam Mengajar Siswa Berkesulitan Membaca dan Menulis di Kelas IV SD Negeri Burneh 3. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 290–312. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i3.544

Penelitian, J. (2025). Jurnal Penelitian, Pengembangan, Pembelajaran, dan Teknologi (JP3T). 3(1), 12–21.

Rahmawati, A., & Damayanti, M. I. (2024). Pengembangan Media Kartu Huruf Bergambar Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 2556–2565.

Rini Dwi Susanti. (2018). Strategi Guru Kelas Dalam Mengatasi KesulitanBelajar Akademik Siswa Dalam Pembelajaran DiSekolah Dasar. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 2(2), 139–154.

Riris Nur Kholida Rambe, Devita Aulia Putri, Nurul Hasanah, Sri Ramahyanti Berutu, Winda Amelia Putri, & Zahra Azzura Jaffa. (2023). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas II SD Negeri 107399 Bandar Khalifah. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 155–162. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1664

Septiana, E., Fatmawati, L., & Setiawaty, R. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Dan Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Ii Sd 3 Gulang. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 203–217. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3831

Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50

Sintha Setyastuti, C., Budi Santoso, A., & Haryanti, U. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sdn 1 Munggung, Karangdowo, Klaten, Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(1), 32–42.

Sukijan, A., Simega, B., & Tanduk, R. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 004 Bulo Kabupaten Mamasa. Indonesian Research Journal on Education.

Triastuti. (2023). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 1 Maret 2023. 12(1), 125–136.

Wulandari, A. D. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II A Di SDN 007 Tarakan. 7, 597–601.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.