Analisis pengembangan media pembelajaran papan misteri untuk siswa sd kelas IV materi fakta dan opini

Else Sendi Anggraeny, Baru Yufron Kurniawan, Reva Okterias Amarta, Hasna Salsabila Khoirunisa, Moch Daffa Muhaimin, Adelia Selviana, Liya Atika Anggrasari

Abstract


Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa untuk belajar. Media pembelajaran dapat berupa alat atau bahan, baik benda fisik maupun teknologi, yang dirancang untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dan membantu siswa memahami serta menguasai materi tersebut. Analisis pengembangan media pembelajaran papan misteri sebagai alat bantu dalam pembelajaran materi fakta dan opini bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Media ini dikembangkan untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta membantu mereka memahami perbedaan antara fakta dan opini secara lebih menarik dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode kualotatif dengan melakukan  observasi dan wawancara lapangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil analisis menunjukkan bahwa media papan misteri efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, memudahkan pemahaman konsep, dan mendorong aktivitas berpikir kritis. Dengan demikian, papan misteri dapat menjadi alternatif media pembelajaran kreatif yang sesuai untuk siswa sekolah dasar dalam memahami materi Bahasa Indonesia, khususnya pada topik fakta dan opini.


Keywords


Media Pembelajaran; Papan Misteri; Fakta dan Opini; Siswa SD Kelas IV

Full Text:

PDF

References


Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. (2021). Media pembelajaran.

Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media pembelajaran.

Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi perbedaan metode kualitatif dan kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156-159.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Maulana, M. I., Suyoto, S., & Suprihatini, G. (2024). Analisis tingkat Pemahaman Peserta Didik terhadap Materi Fakta dan Opini (Studi pada: Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar). Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 172-176.

Sirait, L. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Masalah, Fakta Dan Opini Sebuah Artikel Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD: Siswa Kelas XII-A3 SMAN 2 Siborongborong Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(2), 179-190.

Nugroho, C. I., Septika, H. D., & Muhlis, M. (2024). PENGEMBANGAN EDUVANE (E-MODUL CANVA DAN HEYZINE) PADA MATERI FAKTA DAN OPINI DI KELAS V SDN 011 SAMARINDA KOTA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 534-548.

Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi sosial dalam proses pembelajaran. Palapa, 7(1), 149-166.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.