Pengembangan Media Pembelajaran Genially Untuk Meningkatkan Literasi Anak Inklusi Dengan Gangguan ADHD

Abstract

Kemajuan teknologi berkembang dengan sangat cepat, ditandai dengan semakin seringnya penggunaan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari. Transformasi teknologi menuju era digital membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran yang dituntut untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi yang ada. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu: 1) Analisis; 2) Perancangan; 3) Pengembangan; 4) Implementasi; dan 5) Evaluasi. Pada tahap analisis, peneliti mengumpulkan berbagai informasi yang menjadi dasar dalam pembuatan media pembelajaran. Selanjutnya, tahap perancangan dilakukan untuk mempermudah dalam membuat rancangan media pembelajaran yang sesuai. Kemudian, pada tahap pengembangan, rancangan yang telah dibuat diwujudkan menjadi produk media yang siap digunakan. Tahap implementasi dilakukan setelah validasi dari dua ahli, yaitu ahli media dan ahli materi, dengan menguji coba media tersebut dalam skala kecil. Terakhir, tahap evaluasi dilaksanakan sebagai langkah akhir untuk menilai efektivitas program pembelajaran yang telah dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi dari ahli desain pembelajaran, ahli media, serta guru sebagai ahli materi, media pembelajaran berbasis Genially yang dikembangkan dalam penelitian ini memperoleh hasil yang sangat baik dan dinyatakan layak untuk digunakan, baik dalam pembelajaran di kelas maupun secara mandiri oleh siswa ADHD. Selain itu, tanggapan siswa juga menunjukkan antusiasme tinggi dan motivasi yang meningkat selama proses pembelajaran berlangsung.