PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI PADA PEMAHAMAN KONSEP KECEPATAN, JARAK, DAN WAKTU UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Brilian Maulana Wahdani, Mafaza Dewi Reninzho, Lavetania Putri Angelita, Arjuna Shandi Wahyu Sabila, Mei Lia Ayu Nabila, Farhan Maulana Akbar, Fida Rahmantika Hadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep kecepatan pada mata pelajaran Matematika siswa Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep matematika yang bersifat abstrak, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Melalui pendekatan studi pustaka, peneliti menelaah berbagai literatur dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa media animasi terbukti mampu meningkatkan daya tarik, fokus belajar, serta pemahaman konsep siswa, khususnya pada materi kecepatan. Media animasi memberikan visualisasi nyata terhadap hubungan antar besaran, sehingga membantu siswa dalam memahami konsep secara lebih konkret. Oleh karena itu, penggunaan media animasi direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar.


Keywords


Media Animasi; Pemahaman Konsep; Matematika; Kecepatan; Siswa Sekolah Dasar.

Full Text:

PDF

References


Aini, N., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 20 PAGI JAKARTA TIMUR. Dalam NUSANTARA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Nomor 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Darojah, A., Firmansyah, I., & Arifin, Z. (2022). PENGARUH ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 28(2).

Dewi, G., & Ramadan, Z. H. (2021). Pengembangan Media Video Animasi pada Materi Kecepatan Jarak dan Waktu Kelas V di Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 4(1), 73–80. https://doi.org/10.31539/joes.v4i1.2257

Dian Supriyani, M., Gusti Ngurah Japa, I., & Gede Margunayasa, I. (2021). Tingkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Dengan Media Video Animasi Pembelajaran. 9(3), 523–533. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Gusma, D. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA MATERI KECEPATAN JARAK DAN WAKTU KELAS V DI SEKOLAH DASAR.

Hita, A., Shifa, A. F. A., & Gumelar, M. R. M. (2021). Peningkatan Pembelajaran Melalui Media Pembelajaran Video Animasi untuk Sekolah Dasar. Inovasi Kurikulum, 18(1), 115–127. https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.42680

Komang Sri Asih Arina, N., Made Citra Wibawa, I., & Putu Parmiti, D. (2021). Validitas Video Pembelajaran Topik Jarak dan Kecepatan pada Pembelajaran Matematika SD. 9(2), 229–237. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Rangkuti, E., Ramadhani, M., & Herdyana, T. (2024). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 101961 Timbang Deli T.A 2022/2023. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 130–134. https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1499

Standar, B., Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, D., & Teknologi, D. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A-Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A.

Syiffa Qolbu, N., Sutisnawati, A., Rizqia Amalia, A., Guru Sekolah Dasar, P., & Muhammadiyah Sukabumi, U. (2022). Pengembangan Media Animus dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Tahun, 6(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4999

Taroreh, L. H. J. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 1(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.