Inovasi Pembelajaran IPAS melalui model PBL berbantu media Flipbook AR untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Erfina Novi Pramudhita, Hartini Hartini, Sesaria Prima Yudhaningtyas

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan inovasi pembelajaran IPAS berbasis model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media flipbook berbasis Augmented Reality (AR) guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Inovasi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan dan capaian belajar siswa akibat dominasi metode konvensional. Desain penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus yang dilaksanakan di kelas V SDN Wayut 03. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 20% pada pra-siklus menjadi 53% pada siklus I, dan 86% pada siklus II. Media flipbook-AR terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara visual dan kontekstual. Inovasi pembelajaran ini menunjukkan potensi besar dalam menciptakan pengalaman belajar yang aktif, interaktif, dan bermakna di era digital. Penelitian ini merekomendasikan integrasi teknologi berbasis AR sebagai strategi pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka.


Keywords


Inovasi Pembelajaran; Problem Based Learning; Flipbook AR;IPAS; Sekolah Dasar; Kurikulum Merdeka

Full Text:

PDF

References


Atut, R., & Patonah, S. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Siklus Air Kelas V Sdn Bugangan 01 (Vol. 3, Issue 1). Http://Journal.Upgris.Ac.Id/Index.Php/Ijes

Ekasafitri, M., Sismulyasih SB, N., & Purwati, P. D. (2024). Augmented Reality Flipbook as a Guide to Determining the Main Idea of Paragraphs in Indonesian Language Learning. International Journal of Elementary Education, 8(2), 218–228. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i2.77338

Idrus L. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,9,920–935. https://Www.Researchgate.Net/Publication/335425350_Evaluasi_Dalam_Proses_Pembelajaran

Imani, L. N., Dewanti, K. A., Pratanto, C., Wijayanti, A., & Nurjanah, A. (2023). Upaya Meningkatkan Antusias Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1).

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). Https://Doi.Org/10.23917/Bppp.V4i1.19424

Indahsari, L., & Sumirat, S. (2023). Implementasi Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Interaktif. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7-11.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. In The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Pratiwi, E. A., Zulhaji, Z., & Hajar, A. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 207. Https://Doi.Org/10.59562/Progresif.V2i2.30263

Rahmah, R., Samritin, S., & Rahmalia, S. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model NHT Berbasis Budaya Buton Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 154–161.

Rakhmawati, D. (2021). Advantages And Disadvantages Of Problem Based Learning Models. Shes: Conference Series, 4(5), 550–554.

Rieth, H. J., Shogren, K. A., Cheryl, C.-S., Wilkinson, Y., Whittaker, T. A., Patton, J., & Flower, A. (N.D.). The Impact Of Teaching Self-Determination Skills On The On-Task And Off-Task Behaviors Of Students With Emotional And Behavioral Disorders Committee.

Sabitri, Z., Rahayu, S., & Meirawan, D. (2024). The Implementation Of Augmented Reality-Based Flipbook Learning Media In Improving Vocational School Students’ Critical Thinking Skills In The Era Of Society 5.0. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 7(1), 22–31. https://Doi.Org/10.24036/Jptk.V7i1.35223

Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813-827.

Widiasworo, E. (2018). Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter (Nurhid, Ed.; 1st Ed.). Ar-Ruzz Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.