Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Materi Budaya Indonesia Siswa Fase B Di SDN Gunungsari

Rizka Rahmawati, Dewi Tryanasari, Sri Budyartati

Abstract


Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar pada materi budaya Indonesia, disebabkan karena model pembelajaran yang kurang bervariasi, penggunanaan media pembelajaran yang sangat terbatas, pembelajaran yang monoton dan kurang menarik serta menyenangkan, siswa yang masih kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi budaya Indonesia pasa siswa fase B kelas III di SDN GunungSari melalui model kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbantuan media Baamboozle. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklus terdapat empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN GunungSari yang berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbantuan media Baamboozle terhadap peningkatan hasil belajar materi budaya Indonesia siswa fase B di SDN GunungSari mengalami peningkatan yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan yaitu pada siklus I dengan nilai rata – rata 78, sedangkan pada siklus II dengan nilai rata – rata 93 dan dinyatakan berhasil.


Keywords


TGT; media pembelajaran baamboozle; hasil belajar budaya Indonesia

Full Text:

PDF

References


Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 5(2), 104-111.

Amri, K., Arinjani, S. M., & Sutriyani, W. (2022). Analisis Penerapan Model TGT (Teams, Games And Tournament) Tehadap Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(1), 47-56.

Anderson, T. (2020). Online and Distance Learning: Concepts and Practices. Routledge.

Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan Media Interaktif Baamboozle Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 816-824.

Anggraeni, S. W., & Alpian, Y. (2019). Penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Premiere Educandum, 9(2), 181-193.

Arifin, F., Fadillah, Z., & Widiyanto, R. (2020). Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 98-105.

Armidi, N. L. S. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 214-220.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Asrifaturofingah, A., & Zamhari, M. (2024). Development of Weebly-Based Learning Media Utilizing Flipped Classroom and Team Games Tournament Approaches for Petroleum Topics. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 8(4), 367-391

Dimyati, & Mudjiono. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850-860.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2020). Cooperative Learning: Theory and Practice. New York: Pearson.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi di Satuan Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.

Lubis, A. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan media Baamboozle. Skripsi. Universitas.

Mariani, S. D., Larasati, D. A., Prasetya, S. P., & Stiawan, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hybrid Learning Menggunakan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Dan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 206-216.

Maulidya, N. (2023). Perencanaan Dokumentasi Modul Ajar di Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya.

Mulyani, S. (2021). Penerapan Model TGT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PPKn di Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya.

Nisvia, R., & Pratiwi, D. A. (2024). Implementasi Model Mars Dan Media Baamboozle Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Berpikir Kritis Siswa Di Sdn Benua Anyar 8 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 619-638.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.