Pengembangan Media Interaktif Flash Card Augmented Reality Materi Tata Surya Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas VI SDN Jiwan 01

Shinta Agustina, Nur Samsiyah, Apri Kartikasari HS

Abstract


Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi Augmented Reality (AR) menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pemahaman siswa kelas VI terhadap materi Tata Surya pada mata pelajaran IPAS. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang meliputi lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Media ini diuji coba pada 20 siswa kelas VI SDN Jiwan 01. Hasil validasi menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan: ahli media memberikan skor kelayakan sebesar 90%, ahli materi sebesar 95%, dan angket respon guru sebesar 90%. Respon siswa juga menunjukkan apresiasi yang sangat positif. Teknologi AR memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan model 3D planet secara interaktif menggunakan smartphone mereka, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif. Media ini diharapkan dapat membantu siswa memahami materi Tata Surya dengan lebih mudah serta meningkatkan motivasi belajar.


Keywords


Pengembangan; augmented reality; media pembelajaran; flash card; IPAS

Full Text:

PDF

References


Habsy, B. A., Yusiana, A. P. E., Nadya, N., & Fahmi, A. (2024). Pemanfaatan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan. 2.

Irfansyah, J. (2022). Media Pembelajaran Pengenalan Hewan untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 4(2), 86–96. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0402.384

Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Qumillaila, Q., Susanti, B. H., & Zulfiani, Z. (2017). PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY VERSI ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI MANUSIA. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 57–69. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.9786

Ratminingsih, N. M. (2020). Printed Media Versus Digital Media: Which One is More Effective? Proceedings of the 3rd International Conference on Innovative Research Across Disciplines (ICIRAD 2019). Proceedings of the 3rd International Conference on Innovative Research Across Disciplines (ICIRAD 2019), Denpansar, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200115.009

Setyawan, B., Rufii, Nf., & Fatirul, Ach. N. (2019). AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA SD. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 78–90. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n1.p78--90

Sujarwo. (2022). DEVELOPING 21st CENTURY SKILLS. Edukasi IPS, 6(2), 14–23. https://doi.org/10.21009/EIPS.006.02.02


Refbacks

  • There are currently no refbacks.