Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Education Board Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Kelas V SD

Shinta Ayunda Rukminingtyas, Nur Samsiyah, Apri Kartikasari HS

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas V melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Education Board. Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus di SDN Jiwan 01 Madiun dengan subjek 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun teks prosedur secara sistematis dan kreatif. Media Education Board mendorong siswa lebih aktif, kolaboratif, dan termotivasi selama pembelajaran berlangsung. Kesimpulannya, penerapan PjBL yang dipadukan dengan media interaktif seperti Education Board efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada jenjang sekolah dasar.


Keywords


Project Based Learning; Education Board; Keterampilan Menulis; Teks Prosedur; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Anggraini, Putri Dewi, and Siti Sri Wulandari. 2021. “Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9(2):292–99. doi:10.26740/jpap.

v9n2.p292-299.

Aulia, Nisa. 2023. “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 3(1):1–7. doi:10.32665/jurmia.v3i1.338.

Azzahra, Utami, Fitri Arsih, and Heffi Alberida. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literature Review.” BIOCHEPHY: Journal of Science Education 3(1):49–60. doi:10.52562/biochephy.v3i1.550.

Chaniago, Yovanes, and Febrina Dafit. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Base Learning (PJBL) Terhadap Motivasi Serta Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(2):1435–44. doi:10.58230/27454312.610.

Kamaladini, Kamaladini, Arsyad Abd Gani, and Nursina Sari. 2021. “Pengembangan Media Papan Edukasi Pintar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Seminar Nasional Paedagoria 1(0):93–100.

Kirana, Kartika Chandra, Yustia Suntari, and Engga Dallion Ew. 2024. “Studi Literatur: Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur Terhadap Pembelajaran Bermakna Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(3):10–10. doi:10.47134/pgsd.v1i3.381.

Mustofa, Diva Aghni Aulia, Farid Rizqi Maulana, and Deni Wardana. 2024. “Efektivitas Media Tarik Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Di Kelas 4 SD.” Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing 7(1):50–62. doi:10.31540/silamparibisa.v7i1.2798.

Prasetiani, Dewi Indah, Rina Dwi Setyawati, and Siti Choiriyah. n.d. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Konkret di Kelas 5 SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang.” 2023.

Rosmana, Primanita Sholihah, Sofyan Iskandar, RA Mipta Miftahul Janah, Agitya Ratu Thifana, Revina Susanti, and Febby Putri Marini. 2022. “Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning Pada Sekolah Dasar Di Masa Pandemi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1):3678–84. doi:10.31004/jptam.v6i1.3438.

Sibuea, Ade Rimelda, and Elfia Sukma. 2021. “Analisis Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Para Ahli.” Journal of Basic Education Studies 4(1):2344–58.

Wardani, Indri Kusuma, and Siti Rochmiyati. 2023. “Pemanfaataan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(3):300–314. doi:10.23969/jp.v8i3.10588.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.