Efektivitas Model OUTING CLASS Terhadap Pemahan Konsep Ekosistem Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Teguhan 02

Rizki Septian Nur, Ibadullah Malawi, Eka Nofri Ari Yanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Outing Class terhadap pemahaman konsep ekosistem pada siswa kelas V SDN Teguhan 02. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen tipe posttest-only control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas kontrol yang diberi pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan metode Outing Class. Pengumpulan data dilakukan melalui post-test dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil post-test kedua kelas, dengan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Temuan ini membuktikan bahwa metode Outing Class efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep ekosistem. Dengan demikian, metode pembelajaran di luar kelas dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.


Keywords


Outing Class, Ekosistem; Pemahaman Konsep; IPAS; Sekolah Dasar.

Full Text:

PDF

References


(2019), W. (2025). Integrasi Pendekatan Etnosains dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. 31(1), 101–112. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i1.9578

Asiva Noor Rachmayani. (2015). Buku Metode Penelitian Sugiyono 2019.

Nurdyansyah (2018). (2023). Pengaruh Metode Outing Class Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar IPA pada Materi Ekosistem di SDN Karanganyar. 1(2), 601–610.

Rahmawati, R. L., & Nazarullail, F. (2020). Strategi Pembelajaran Outing Class Guna Meningkatkan Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 9–22. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.8839

Sari (2020). (2021). Pengembangan E-book Berpendekatan Kontekstual Pada Muatan Pembelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 4 Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Ajaran 2023/2024.SKRIPSI. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Issue 17).

Sugih et al. (2023). (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V. Journal on Education, 06(03), 16314–16321.

Susilawati, E., Rahayuningsih, M., & Ridlo, S. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ekologi SMA Dengan Strategi Outdoor Learning. Unnes Science Education Journal, 5(1), 1091–1097. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Wijayanti (2023). (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Bara Aji: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 1(02), 71–82.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.