Implementasi PBL Berbantuan Media Video Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Fase B Pada Materi Persatuan Indonesia

Ria Ayu Masfufah, Dewi Tryanasari, Sri Lestari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa fase B kelas IV SDN Sirapan 01 mengenai materi persatuan Indonesia melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Leaning (PBL) yang didukung oleh media video. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, Dimana setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi, dan refleksi. Model PBL dipilih karena dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis melalui penyelesaian masalah nyata, sedangkan media video digunakan untuk meningkatkan ketertarikan dan pemahaman siswa melalui visualisasi yang kontekstual. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes pemahaman yang dilakukan di akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL yang didukung oleh media video dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman mereka terhadap materi persatuan Indonesia. dengan demikian, penerapan model pembelajaran PBL yang didukung oleh media video terbukti efektif sebagai Upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa fase B dalam pembelajaran Pendidikan pancasila, khususnya pada materi sila persatuan Indonesia.


Keywords


Problem Based Learning; media video; pemahaman siswa, Persatuan Indonesia

Full Text:

PDF

References


Ambarwati, A., Arafat, Y., & Aryaningrum, K. (2022). Analisis Pembelajaran Ppkn Menggunakan Media Audio Visual Kelas Iii Sd Yayasan Brk. Jurnal Holistika, 6(1), 8. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.8-13

Anugraheni, I. (2018). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar [A Meta-analysis of Problem-Based Learning Models in Increasing Critical Thinking Skills in Elementary Schools]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 9. https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.789

Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24–33.

Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Fadillah, J. (2022). Studi Literatur: Pemanfaatan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PKn Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4460–4468.

Maulida, R., Prasetyaningtyas, F. D., & Setyawardhani, E. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.58660/periskop.v4i1.41

Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292

Nurgiansah, T. H. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Atas Se-Kabupaten Bantul. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 28–33. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.566

Pramesti, M., Ariviana, Y. N., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). MENGATASI KESULITAN PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS 4 PADA PEMBELAJARAN PKN DI SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3020–3033.

Sumampouw, H. M., Rompas, C. F. E., Kampus, J., Tonsaru, U., Selatan, K. T., Minahasa, K., & Utara, S. (2025). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMA Negeri 2 Tondano Tahun Ajaran 2024 / 2025.

Wijayanti, S., Hartono, S., & Murniati, N. A. N. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Peserta Didik Kelas Iii Sekolah Dasar Supriyadi Kota Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 12(2), 128. https://doi.org/10.26877/mpp.v12i2.3830

Yarinap, J. (2020). Penerapan model role playing untuk meningkatkan pengetahuan konsep bhineka tunggal ika pada kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(4), 19–23. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i04.40965

Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.