Efektivitas Penggunaan Model Two Stay Two Stray Berbantuan Media Smartspins Untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD

Reza Dwijayanto, Endang Sri Maruti, Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media Smartspins terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV di SDN Pilangbango, Kota Madiun. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran IPAS serta perlunya penggunaan model dan media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental, yaitu posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah dan dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model TSTS berbantuan media Smartspins lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Temuan ini mendukung pentingnya penerapan strategi pembelajaran kooperatif berbasis media interaktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.


Keywords


Two Stay Two Stray; Smartspins; pemecahan masalah; IPAS; pembelajaran kooperatif.

Full Text:

PDF

References


Aliarti, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Disma Muhammadiyah 1 Palembang. In Jurnal Neraca (Vol. 3, Issue 1).

Asih, N., & Ramdhani, D. S. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Means End Analysis. 8(3). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Budiono, H. (2019). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Learning Cycle Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 166–175. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.7919

Delisa, M., Jaya, W. S., Noviyana, H., Pgri, S., & Lampung, B. (n.d.). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Stkip Pgri Bandar Lampung Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 22 Pesawaran. Http://Eskrispi.Stkippgribl.Ac.Id/

Arikunto (2015) Lasmawan, I. W., Gading, I. K., Kunci, K., Keterampilan Belajar, A. ;, & Berinovasi, D. Pengembangan Instrumen Keterampilan Belajar Dan Berinovasi (4c) Pada Pembelajaran Ipa Siswa Kelas V Sd. 6(1).

Familia, C., Wardono, M. S., Setyo, M., & 2*, W. (2023). Penggunaan Media Spinner Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Kalimat Aktif Dan Pasif Pada Peserta Didik Kelas Ii Sdi Wahid Hasyim Sidoarjo. In Jurnal Muassis Pendidikan Dasar (Vol. 2, Issue 3).

Febriyanti, C., & Irawan, A. (2017). Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Pembelajaran Matematika Realistik. 6(1).

Gamayanti, W., Mahardianisa, M., & Syafei, I. (2018). Self Disclosure dan Tingkat Stres pada Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 115–130. https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2282

Handayani, N., Hoesein Radia, E., Studi Pendidikan Sekolah Dasar, P., & Kristen Satya Wacana, U. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas V SD pada Mata Pelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 2(1), 15–21. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE

Hani Prasetyo, N., Singaperbangsa Karawang, U., Ronggo Waluyo, J. H., Telukjambe Timur, K., & Barat, J. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Pada Soal Timss Ditinjau Dari Kemampuan Awal. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1147-1156

Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. 07.

Indriyani, A., Akbar, A., & Solihin, K. (2024). Sebelas April Elementary Education (SAEE) Penggunaan Media Pembelajaran Spinning Wheel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipas Materi Keunikan Masyarakat Di Sekitarku. 3(2). Https://Ejournal.Unsap.Ac.Id/Index.Php/Saee


Refbacks

  • There are currently no refbacks.