Penerapan Media Pembelajaran SI CERIA (Sarana Interaktif Cerpen Anak) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen pada Siswa Kelas 5 SDN Banjarsari 01

Nadyra Devi Anggraini, Nur Syamsiah, Apri Kartikasari HS

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas 5 SDN Banjarsari 01 melalui penerapan media pembelajaran SI CERIA dengan pendekatan Project Based Learning (PjBL). Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis cerpen siswa yang disebabkan oleh terbatasnya media pembelajaran yang menarik serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil menulis cerpen. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa dari siklus pertama ke siklus kedua, yang ditunjukkan melalui peningkatan skor rata-rata. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan mendorong siswa berpikir kreatif dalam menyusun cerita. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran SI CERIA terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa sekolah dasar secara signifikan.

Keywords


Media Pembelajaran Interaktif; Keterampilan Menulis; Pembelajaran Berbasis Proyek

Full Text:

PDF

References


Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. PERNIK, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: Pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Aksioma : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.26877/aks.v12i2.8884

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299

Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327–7333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495

Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. Biochephy: Journal of Science Education, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.52562/biochephy.v3i1.550

Book-Keterampilan-Menulis-Akademik.pdf. (n.d.). Retrieved May 24, 2025, from https://www.researchgate.net/profile/Helaluddin-Helaluddin/publication/344235495_BOOK-Keterampilan_Menulis_Akademik/links/5f5f17ae299bf1d43c01d285/Book-Keterampilan-Menulis-Akademik.pdf

Dapitra, A. A., Popiyanto, Y., & Suryandari, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dan Ekosistem Siswa Kelas V SD Raden Patah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), Article 9. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i9.2844

Devi, S. K., Ismanto, B., & Kristin, F. (2019). Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Tematik melalui Project Based Learning. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 2(1), Article 1. https://coba.rekarta.co.id/index.php/jartika/article/view/267

Dewi, N. A. C. P. (2025). Pengembangan Media Diorama Cerita Fiksi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bakbakan [Undergraduate, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA]. https://repo.undiksha.ac.id/23923/

Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19448

File Cetak Penelitian Tindakan Kelas_Draf Final.pdf. (n.d.). Retrieved May 23, 2025, from https://repository.iainmadura.ac.id/1238/1/FILE%20CETAK%20Penelitian%20Tindakan%20Kelas_Draf%20Final.pdf

Gani, R. H., Supratmi, N., Ernawati, T., & WIjaya, H. (2024). Mengembangkan Bakat Menulis Siswa, Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen, Serta Menumbuhkan Minat Baca Dan Tulis. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v3i2.24904

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 307–314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870

Harahap, M. A. P. K., Hasibuan, A. R., Siregar, A. H., Khairunnisa, S., & Ramadhani, N. H. (2023). Efektivitas Metode Dikte Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1123

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., Merjani, A., & Hakim, A. R. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), Article 01. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Jafnihirda, L., Suparmi, S., Ambiyar, A., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Jafnihirda, Lika, Suparmi Suparmi, Ambiyar Ambiyar, Fahmi Rizal, and Kesi Eka Pratiwi. “Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 1 (March 28, 2023): 227–39. Https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), Article 1. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011

Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media pembelajaran matematika konkret versus digital: Systematic literature review di era revolusi industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://scholar.archive.org/work/njxqlxixtrc2zmk2adzgbwqreu/access/wayback/http://ejournal.iain-tulungagung.ac.id/index.php/jtm/article/download/3243/1527

Khoiruman, M. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.35796/kaling.9.2.2021.38949

Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & S, A. L. D. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207

Komalasari, D., Apriliana, A. C., & S, W. E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi. Literat - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), Article 2. https://ejournal.lppmunsap.org/index.php/literat/article/view/523

Kusuma, T. S. W., & Mustari, M. (2023). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.319

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI, 3(2), 312–325. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1373

M.Pd, D. A. C. D., S. Pd. (2023). Menulis Kreatif. Indonesia Emas Group.

M.Sn, D. R. M. Z., M.Hum, P. D. S., M.Pd, P. D. H. I. C., M.Pd, D. A. S., & PBN, D. N., M. Ed. (2025). Panduan Model Pembelajaran Menulis Cerpen Berbasis Prosinek. Indonesia Emas Group.

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15

Munthe, D. A. Y., Hasibuan, T. P., Sukma, D. P., Irfani, S. Y., & Deliyanti, Y. (2023). Analisis Kemampuan Menyimak Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 2(2), 48–56. https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405

Nasrudin, N., & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Manajemen Pendidikan, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.6363

Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Project Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.262

Nazidah, F. (2023). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP YPM 3 Taman Sidoarjo. Jurnal Basataka (JBT), 6(2), 485–493. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i2.326

Nurfajri, A., & Wardana, D. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Siswa Kelas 2 SDN Kayu Putih 03. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10156

Nurul, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD. 2.

Nurwahidah, S. F., Mustika, I., & Firmansyah, D. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Estafet Writing. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(4), Article 4. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/5387

Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka.

Prameswara, a. Y., & x, i. P. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala melalui Pembelajaran Kooperatif: Indonesia. Sapa: jurnal kateketik dan pastoral, 8(1), article 1. Https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327

Pranata, K., Kartika, Y. W., & Zulherman, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita. Jurnal Basicedu, 5(3), 1271–1276. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.867

Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362

Primurhadi, R., Hilaliyah, T., & Herwan, H. (2024). Keefektifan Media Film Pendek Dan Lagu Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X MA Negeri 1 Serang: Keterampilan Menulis Cerita Pendek. Paramasastra : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 11(1), 76–95. https://doi.org/10.26740/paramasastra.v11n1.p76-95

Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675

Ramadhani, N., Ulya, W. J., Nustradamus, S. B., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif Dan Konvensional Pada Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 99–114. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1941

Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), Article 2. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536

Salwa, N. (2023). Mengembangkan Bakat Menulis Siswa SMK: Strategi Inovatif Untuk Menjadi Penulis Cerpen Yang Handal. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(1), 229–244. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i1.94

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Karwanto, Supriyono, Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., Sofiyana, M. S., & Sulistiana, D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS.

Sari, N. L., Meliasanti, F., & Huri, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Brainwriting terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII. Journal of Education Research, 5(3), 4152–4158. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1431

Sari, Y., Abda', Y., Ansya, U., Alfianita, A., & Putri, P. A. (2023). Studi Literatur: Upaya dan Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Guru Kita, 8(1), 9–26. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53931

Sari, Y., Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Putri, P. A. (2023). Studi Literatur: Upaya Dan Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), Article 1. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53931

Sholeh, M., Murtono, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.889

Sholekah, A. W. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Model PjBL Siswa Kelas VII SMPN 9 Salatiga. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.260

Sukirman, S. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), Article 2. https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/42

Suparlan, S. (2021). Ketrampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI | FONDATIA. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/1088

Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah. Madaniya, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.53696/27214834.92

Susilawati, E. (2022). Project Based Learning (PjBL) Learning Model during The Covid-19 Pandemic. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(5), Article 5. https://doi.org/10.20961/shes.v4i5.66207

Suwignyo, H. (2022). Pentingnya Inventarisasi Sarana Dan Prasarana Dalam Pendidikan. 6(2).

Syaifudin, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Borneo : Journal of Islamic Studies, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.37567/borneo.v1i2.440

Syarifah, L., Holisin, I., & Shoffa, S. (2021). Meta Analisis: Model Pembelajaran. 14.

Trimansyah, T. (2021). Kecenderungan Media Pembelajaran Interaktif. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.47625/fitrah.v12i1.311

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Waruwu, L. S. (2022). Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam Kelas IX-2 Tahun Ajaran 2021/2022: FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.57094/faguru.v1i2.715

Widiya, A. W., Oktaviana, V., & Utari, A. D. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 1(04), Article 04. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.64

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.