Keteladanan Guru Kunci Sukses Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Nakita Ayomi, Yustyna Verdita Putri, Nia Umi Maisaroh, Fida Rahmantika Hadi

Abstract


Character education is the main foundation in shaping students' personal character. Especially at the elementary school level which is the golden period of children's moral and social development. At the age of elementary school children, they tend to imitate what is around them. Teachers play a strategic role in character building through exemplary behavior in daily life. This article aims to examine the teacher's exemplary role in shaping students' character through a literature study method with a qualitative approach. The results of the study show that students respond positively to the example of teachers through habituation and concrete examples in daily life. This example includes attitudes, words, and actions in instilling religious values, empathy and sympathy, cooperation, tolerance, democracy, justice, honesty, discipline, responsibility, courage, creativity, care for the environment and so on.

Keywords


Character; character education; teacher; elementary scholl student; theacher’s exemplary role

Full Text:

PDF

References


Budiyono, & Harmawati, Y. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Keteladanan Guru Dan Orang Tua Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Universitas PGRI Madiun, 1–10.

Karso. (2019). Keteladanan Guru dalam Proses Pendidikan di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12 Januari 2019, 384.

M.Pd, D. I. C. (2005). Pembentukan karakter melalui pendidikan islam. Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam, 01, 1–17.

Matnuh, H. (2017). Perlindungan Hukum Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 46–50.

Muniroh, A. (2018). View of IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER. In Jurnal Rekognisi Akuntansi (Vol. 2, Issue 2, pp. 109–121). https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/qathruna/article/view/3030/2214

Rosela, & Gunansyah, G. (2022). Peran Guru Dalam Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 1450–1461.

Sari, E., Hestiana, I., & Nurlita, R. (2024). Membangun Pengetahuan dan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.451

Saripah, I. (2016). Peran Orang Tua dan Kketeladanan Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 19–32. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/80/82

Siswa, K., & Madrasah, D. I. (2025). Keteladanan guru sebagai pilar pendidikan karakter siswa di madrasah. 01(01), 24–38.

Susanti, D. (2016). Pengaruh Keteladanan Guru dan Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Karakter Siswa Kelas 5 di SD Islam Se-Kecamatan Tulungagung. Al-Ibtida, 4(2), 87–115.

Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. In JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) (Vol. 4, Issue 2, p. 29). https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

View of KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KETELADANAN GURU DI SEKOLAH. (n.d.).

Wesly, S. A. A. (2023). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 2 Nomor 1 ( 2023) 74. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11576–11584. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Yusuf, N. M., & Ahsan, A. A. (2023). Gambaran Karakteristik Siswa Melalui Keteladanan Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 441–452. https://jurnaldidaktika.org441


Refbacks

  • There are currently no refbacks.