Pengembangan media pembelajaran aplikasi scratch berbasis proyek (pjbl) pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa Kelas IV sd

Mutiara Suci Mastrianti, Nur Samsiyah, Heny Kusuma Widyaningrum

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa aplikasi Scratch berbasis model Project Based Learning (PjBL) yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa kelas IV dan satu guru di SDN Dimong 03 Kabupaten Madiun. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan skor dari ahli bahasa dan materi sebesar 97,5% dan ahli media sebesar 90%. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 97,5% dan respons siswa sebesar 94%, yang menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi. Media ini tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu visual, tetapi juga mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan mandiri siswa. Hasil penelitian ini sejalan dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek dan penggunaan teknologi secara kontekstual.


Keywords


Media Pembelajaran, Scratch, PjBL, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Aini, E. N., Pratiwi, C. P., & Samsiyah, N. (2023). Pengembangan Media Pop Up Digital pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 859–867. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA

Dwiyanti. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan 3D Aplication Scratch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Topik Gelombang Bunyi. Diffraction, 6(1), 20–29. https://doi.org/10.37058/diffraction.v6i1.9399

Hindun, H., Bahtiar, A., Maryelliwati, M., Susanti, E., Irawati, A., & An Nur, M. J. (2023). Project Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(2), 457. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i2.4695

Jazmine. (2014). Pengembangan Media. Pengembangan Media Game SCRATCH Pada Pembelajaran IPA.

Mahendra, I. W. E. (2017). Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika Dalam Pembelajar Matematika. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1). https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9257

Pratiwi. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362

Putra Arfiansyah, L., Akhlis, I., Jurusan Fisika, S., & Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scratch pada Pokok Bahasan Alat Optik. UPEJ (Unnes Physics Education Journal), 8(1), 66–74. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Rachmayani. (2015). No Hakekat, Tujuan, dan Proses. 6.

Sugihartini. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074


Refbacks

  • There are currently no refbacks.