Pengaruh penerapan model radec terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar : studi literatur

Mayvia Auriel Herlis Arthawidiani, Fida Rahmantika Hadi, Octarina Hidayatus Sholikhah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa yang disebabkan oleh minimnya variasi model pembelajaran serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan kajian pustaka dari berbagai jurnal dan sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa model RADEC memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa, karena setiap tahapan dalam model ini dirancang untuk mendorong keterlibatan aktif dan membangun pemahaman secara bertahap dan mendalam. Selain itu, model RADEC juga mendukung pengembangan karakter seperti kemandirian, tanggung jawab, serta kemampuan berpikir reflektif. Dengan demikian, model RADEC menjadi salah satu alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman konsep di tingkat sekolah dasar.


Keywords


Model RADEC, Pemahaman Konsep, Studi Literatur

Full Text:

PDF

References


Aledya, V. (2019). Pada Siswa. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa, 2(May), 0–7.

Anggraeni, R. D. (2024). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Radec ( Read , Answer , Discuss , Explain , Create ) Materi Indonesiaku Kaya Budaya di Kelas IV SDN 1 Bantarsoka. Journal on Education, 06(03), 17331–17345.

Apriansah, A., Sujana, A., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Pembelajaran RADEC Terhadap Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa Kelas IV pada Materi Transformasi Energi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 45–56.

Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa: Ditinjau dari Kategori Kecemasan Matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24.

Hasibuan, A., Pebriana, P. H., & Fauziddin, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2458–2466.

Hidayat, A. N., Kelana, J. B., & Sutinah, C. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 5(3), 129–137.

Jatnika, W. T., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penerapan model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi sistem pernapasan manusia Siswa Kelas V SD. Academy of Education Journal, 15(2), 1183–1190.

Komariah, M., Sa’ud, U. S., Sopandi, W., & Sujana, A. (2023). RADEC Learning Model: Perception and Implementation in Prospective Primary School Teachers. Perspektif Ilmu Pendidikan, 37(1), 45–52.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.