Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD

Intan Lucy, Diah Prasasty

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching yang didukung oleh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas 4 SD. Model pembelajaran Quantum Teaching dikenal karena pendekatannya yang inovatif dan interaktif, sementara media Pop-Up Book dipilih karena kemampuan untuk menarik perhatian siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Penelitian in I menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching yang didukung oleh media Pop-Up Book secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SD. Para siswa menunjukkan peningkatan pemahaman materi  setelah mendapatkan pembelajaran dengan model ini. Oleh karena itu, disarankan agar guru-guru dapat mempertimbangkan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Qauantum Teaching dengan berbantuan media Pop-Up Book guna meningkatkan hasil belajar siswa.


Keywords


Media Pembelajaran; Pop-Up Book; Quantum Teaching; Bahasa Indonesia.

Full Text:

PDF

References


Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. PERNIK, 3(1), 35-44.

Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49. https://doi.org/10.30659/j.7.1.49-57

Ariyanto, M. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KENAMPAKAN RUPA BUMI MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 133. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.3844

Ashlan, S., & Bahri, S. (2023). PEMBINAAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN MOTIVASIBELAJARSISWA PADAMATAPELAJARANIPS. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BIDANG PENDIDIKAN, 5(2), 96-106.

Baroroh, H. F., & Prihandono, T. (t.t.). MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA.

Botty, M. (2018). Hubungan kreativitas dengan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Ma’had Islamy Palembang. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1), 41-55.

DWI, A. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN FIQIH DI MI MATHLA’UL ANWAR SINAR GADING (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di sdn ngaringan 05 kec. Gandusari kab. Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781-790.

Isnaini, M., & Wigati, I. (2016). Pengaruh model pembelajaran quantum teaching dengan langkah-langkah tandur terhadap keterampilan proses belajar siswa materi sel kelas xi di sma muhammadiyah 1 palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 2(1).

Izzati, N., & Fatikhah, I. (2015). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERMUATAN EMOTION QUOTIENT PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 4(2). https://doi.org/10.24235/eduma.v4i2.29

Kahar, A. (2015). Deskripsi Teoritis, Kerangka Berpikir Dan Hipotesis Penelitian. Potret Pemikiran, 19(1).

Kaka, P. W., Bili, K. D., Noge, M. D., & Wau, M. P. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Penggunaan model quantum learning di kelas IV SDI waiwagha kecamatan wejewa Selatan Kabupaten Sumbabarat daya. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2024–2032. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3978

Lestari, P., & Hudaya, A. (2018). Penerapan Model Quantum Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp Pgri 3 Jakarta. Research and Development Journal of Education, 5(1), 45-60.

Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian. https://doi.org/10.31219/osf.io/svu73

Mujahida, M., Rus’an, R. (2019). Analisis PERBANDINGAN teacher centered dan learner centered. Scolae: Journal of Pedagogy, 2(2), 323–331. https://doi.org/10.56488/scolae.v2i2.74

Ningsih, T. ayu, Julida, C., & Sari, R. (2021). Pengaruh media Pop-Up book Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Mis al-Asriyah Langsa. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 104–119. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v6i2.2581

Purwadhi, P. (2019). Pembelajaran Inovatif Dalam Pembentukan Karakter Siswa. MIMBAR PENDIDIKAN, 4(1), 21–34. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v4i1.16968

Putriningsih, N. K., & Putra, M. (2021). Media Pop-Up Book Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Muatan Pelajaran PPKn Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 131-139.

Rahmawati, P. N., Sulaiman, S., & Siswoyo, A. A. (2018). Pengembangan Media Permainan Scrabble Berbasis Macromedia Flash Untuk Materi Menulis Karangan Sederhana Bahasa Indonesia Kelas III SDN Betiting. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 13-28.

Rini, Y. S., & Tari, J. P. S. (2013). Pendidikan: hakekat, tujuan, dan proses. Jogyakarta: Pendidikan Dan Seni Universitas Negeri Jogyakarta.

Rus’an, R., & Syaryanto, S. (2018). Pembelajaran Yang Berorientasi Pada

pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif , Efektif,& Dan Menyenangkan). Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 65–76. https://doi.org/10.56488/scolae.v1i1.13

Sarnoto, A. Z., Rahmawati, S. T., Ulimaz, A., Mahendika, D., Prastawa, S. (2023). Analisis Pengaruh model pembelajaran student center learning terhadap Hasil Belajar: Studi literatur review. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(2), 615–628. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i2.828

Septiana, N. (2016). ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) BIOLOGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KELAS X DAN XI PADA MAN SAMPIT. 4.

Siahaan, K. W., SINABUTAR, A. T., & HALOHO, U. N. (2020). Pengaruh metode quantum teaching Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Aktif Dan Menyenangkan Pada Anak SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2). https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2381

Siti Nur Cahyani, dkk. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman Kelas IV SD Negeri 091421 EMPL Bah Butong. Journal on Education. Volume 05, No. 04

Supramono, A. (2016). Pengaruh model pembelajaran quantum (quantum teaching) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD YPS Lawewu kecamatan Nuha kabupaten Luwu Timur. Jurnal Nalar Pendidikan, 4(2), 554451.

Tazira Dwi Putri, dkk. 2023. Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. JPGMI, Vol. 9, No. 1

Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.857

Wahyuningtias, D., Putranto, T. S., & Kusdiana, R. N. (2014). Uji kesukaan hasil jadi kue brownies menggunakan tepung terigu dan tepung gandum utuh. Binus Business Review, 5(1), 57-65.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.

Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. (2022). Pengaruh Penggunaan media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas v Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7

Wulan, A. R. (2007). Pengertian dan esensi konsep evaluasi, asesmen, tes, dan pengukuran. Jurnal, FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Yanuarti, A., & Sobandi, A. (2016). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 11-18.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.