Manfaat Media Komik Digital Sebagai Upaya Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Dhanisa Aptillia Putri, Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta, Fida Rahmantika Hadi

Abstract


Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar belum maksimal karena guru belum menggunakan alat peraga yang sesuai dengan karakteristik siswa dan bahan ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan inovasi media digital comedy dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari 18 siswa kelas 4 SDN Girikerto 1 dan 21 siswa kelas 4 SDN Girikerto 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasional dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan komik digital sangat cocok untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan dari hasil tes, yaitu: dapat berupa pre-test dan post-test dengan proses soal sesuai indikator kemampuan berpikir kritis.

Keywords


Media Komik Digital; Berpikir Kritis; Pembelajaran IPA

Full Text:

PDF

References


Siregar, A., & Irmawati Siregar, D. (2021). Analisis Evaluasi Pengembangan Media Komik Digital Pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Sistem Informasi, 2(1), 114–126.

Solihah, S. A. S., Suherman, S., & Fadlullah, F. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Bermuatan Pendidikan Karakter Materi Membangun Persatuan dan Kesatuan pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5186–5195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3156

Sulistiowati, & Khoiriyah, A. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PROSES FOTOSINTESIS PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN JAJARTUNGGAL III / 452 SURABAYA Alfitri Nisa ’ Khoiriyah _ Dra . Sulistiowati , M . Pd . Abstrak. 1, 1–9.

Susilowati, Sajidan, & Ramli, M. (2017). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Magetan. Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains), 21(2000), 223–231.

T. Marpaung, R. R. (2021). KONSEP PADA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI BANDAR LAMPUNG DI NEW NORMAL PROGRAM S

Purnama, U. B., Mulyoto, & Ardianto, D. T. (2015). Penggunaan media komik digital dan gambar pengaruhnya terhadap prestasi belajar IPA ditinjau dari minat belajar siswa. Teknodika, 13(September), 21. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/teknodika/article/view/6793/4649

Abad, P., Sekolah, D. I., Fajri, M., & Pd, S. (2017). KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS DALAM KONTEKS Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi. III(2), 1–11.

Anadiroh, M. (2019). Studi Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 21–22. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/49580

Anindyta, P., & Suwarjo, S. (2014). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Regulasi Diri Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 209. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2720

Ayu, I., Wayan, I., & Muderawan, I. W. (2013). Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Dan Keterampilan. 3(2).

Ayu, S., Pinatih, C., Kt, D. B., & Semara, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. 5(1), 115–121.

Hadi, F. R. (2021). Efektifitas Model Pbl Terintegrasi STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V SD. 5, 6644–6649.

Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.596

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), 1. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i1.14133


Refbacks

  • There are currently no refbacks.