Implementasi Model Pembelajaran PBL Dengan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri 1 Karanganyar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA masih rendah dibawah KKM. Model pembelajaran yang sering digunakan yaitu ceramah tanpa menggunakan media konkrit. Oleh karena itu, perlu perbaikan proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran yang bervariasi, berpusat pada siswa dan media yang menarik. Implementasi model dan media pembelajaran yang digunakan beragam dan sesuai dengan karakteristik yang ada pada siswa meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penerapan model pembelajaran (Problem Based Learning) dengan media pop-up book. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN 1 Karanganyar yang berjumlah 20 siswa. Pada data yang diperoleh dari hasil prasiklus 2 siswa yang mengalami ketuntasan dengan presentase 10%. Pada siklus I mengalami peningkatan sebanyak 8 siswa dengan presentase 30%. Kemudian pada siklus II peningkatan yang signifikan yaitu 17 siswa atau 90% siswa tuntans diatas KKM (75). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023.