PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Indah Wahyuni, Muji Rahayu, Elly Astuti

Abstract


Studi ini tujuannya menaikan hasil belajar pelajar melalui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam materi petty cash. Subjek pada kajian ini yakni 31 pelajar Kelas XI AKL 4 SMK Negeri 2 Madiun. Studi ini dijalankan memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) memat atas dua siklus, di mana tiap siklus yakni tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, maupun refleksi. Teknik mengumpulkan data dijalankan lewat pengamatan kegiatan belajar juga evaluasi hasil belajar pelajar. Temuan kajian ini memerlihatkan terdapatnya kenaikan signifikan di capaian hasil belajar sesudah implementasi model PBL. Ketuntasan belajar pelajar naik dari 58,06% dalam siklus I jadi 93,55%di siklus II. Berlandasan peroleha ini, model Problem Based Learning bisa kita simpulkan sebagai pendekatan seecara efektif pada peningkatan pemahaman pelajar dengan materi petty cash ketika belajar akuntansi

Full Text:

PDF

References


Astuti, N., Destini, F., Khairani, F., Utamining Tias, I. W., & Izzatika, A. (2022). Pelatihan Pembuatan Penelitian Tindakan Kelas pada Guru-Guru SD Kecamatan Kota Gajah Lampung Tengah. 1(01). https://doi.org/10.23960/jpmip.v1i01.31

Bakhrudin, H. A., Indahwati, N., & Ilmiawan, D. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Permainan Pada Materi Bola Tangan Kelas VII E di SMPN 1 Waru Tahun Pelajaran 2024/2025. Journal of Creative Student Research, 2(5), 135–142. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v2i5.4321

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Djamarah, Syiful. 2008. Psikologi Belajar. PT. Rineka. Cipta. Jakarta.

Harwanti, M. S., Pratiwi, I. A., & Setiawan, D. (2021). Penerapan Model Mind Mapping Menggunakan media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 5 Pada Siswa Kelas IV SD 02 Megawon. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 7–12.

Nismalasari., dkk. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Getaran Harmonis”. Jurnal EduSains. Vol. 4. No. 2.

Nurhamidah, R., & Akbar, M. A. (2024). Use of problem based learning models to improve student learning outcomes at sd negeri 1 bumiratu. https://doi.org/10.61796/ejlhss.v1i6.664

Parina, S. H., Ramly, & Hindaryatiningsih, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kas Kecil Kelas XI Akuntansi. Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(2), 43–51. https://doi.org/10.36709/jpa.v2i2.22

Pramasanti, D. K., & Kundera, I. N. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Pembelajaran dan Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Metta, 5(1), 75–89. https://doi.org/10.37329/metta.v5i1.3527

Sundayana, Rostina. (2015). Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.

Yana, L., & Oviana, W. (2024). Problem-Based Learning: A Learning Model to Improve Student Learning Outcomes. 1(1), 19–27. https://doi.org/10.62945/ijesh.v1i1.24


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

FIPA: Forum Ilmiah Pendidikan Akuntansi is indexed by

     
      

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Flag Counter