Penerapan media Smart box melalui pendekatan CRT di SDN 02 Pagotan guna meningkatkan hasil belajar siswa

Abstract

Keterbatasan penggunaan media pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila menjadi salah satu alasan dilakukannya penelitian ini. Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 02 Pagotan hanya berpusat pada guru dengan menjelaskan materi tanpa menggunakan media pembelajaran. Hal ini menyebabkan menurunnya pemahaman siswa dalam memahami materi yang diberikan. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media smart box dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi "Pancasila Dalam Diriku". Smart box tidak hanya membantu memberikan materi yang lebih jelas dan interaktif, tetapi juga mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Sebanyak 14 siswa kelas IV SD Negeri Pagotan 02 menjadi subjek penelitian ini selama 2 siklus. Berdasarkan temuan peneliti menunjukkan bahwa hasil belajar pada mata pelajan Pendidikan Pancasila meningkat setelah penerapan Smart Box dan dapat menarik minat belajar siswa.