Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi melalui Strategi Penulisan Proses Berbantuan Media Visual pada Siswa Kelas V SD Negeri Cileng 3 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan

Sylvia Aris Diana Saputri, V. Teguh Suharto, Dwi Rohman Soleh

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan strategi penulisan proses berbantuan media visual dapat meningkatkan pembelajaran menulis pada siswa kelas V SD Negeri Cileng 3 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan, dan (2) hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Cileng 3 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan dalam pembelajaran menulis menggunakan strategi penulisan proses berbantuan media visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus penelitian. Hasil penelitian ini, yaitu: (1) penerapan strategi penulisan proses dapat meningkatkan pembelajaran menulis pada siswa kelas V SD Negeri Cileng 3 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan. Hal ini dibuktikan pada siklus II siswa lebih aktif selama proses pembelajaran, siswa memperhatikan penjelasan guru dan memiliki semangat dan motivasi yang tinggi dalam pembelajaran. Fokus, keaktifan dan semangat siswa lebih meningkat sebab guru menjelaskan materi dengan menarik. Guru menjelaskan materi sambil memberi game kepada siswa serta memberikan lolucon agar suasana kelas tidak tegang dan siswa pun tidak tegang dalam belajar sehingga siswa tambah semangat untuk belajar, dan (2) hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Cileng 3 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan dalam pembelajaran menulis menggunakan strategi penulisan proses berbantuan media visual mengalami peningkatan. Hal ini ditandai dengan pada siklus I dari 6 jumlah siswa atau 25% siswa mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 22 jumlah siswa atau 91,6% siswa mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Nilai rata-rata siklus 1 sebesar 52,21 dengan kategori tidak tuntas. Sedangkan pada siklus 2 nilai rata-rata sebesar 84,71 dengan kategori tuntas.


Full Text:

PDF

References


Anggriani, W., & Indihadi, D. (2018). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Menulis Narasi di Sd. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 11-22.

Cahyati, H.I., dkk. (2019). Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4 (3), 155-166.

Cintiandini, A. I, dkk. (2019). Mengembangkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Tipe Strategi penulisan proses berbantuan media visual. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 1, 146-153.

Dalman. (2015). Penulisan populer. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.

Dewi, K.M., dkk. (2022). Kemampuan Menulis Cerita Bertemakan Covid- 19 Melalui Bengkel Menulis Berbantuan Media Whats App pada Siswa SD Sadagori Cirebon. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9 (1), 76-82.

Ika, F. K. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Sarasvati, 3 (1), 74-84.

Martha, N., & Situmorang, Y. (2018) Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Melalui Teknik Guiding Questions, Journal Of Education Action Research, 2(2), 165–171.

Saputra, D.S. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi. Jurnal Pendidikan Dasar. 7. (1). 1-12.

Setiawan, G. K. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Dengan Menggunakan Strategi penulisan proses Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kadungora Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah. 7 (1), 38-51.

Siska, K., dkk. 2020. Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Metode Image Streaming Siswa Kelas III SDN Pondok Pinang 10. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1 (1). 506-519.

Susilo, S.V. & Ramdiati, T. (2019). Penerapan Model Multiliterasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Persuasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5 (1), 24-31.

Widianti, W., & Hidayat, T. (2021). Menerapkan Strategi penulisan proses berbantuan media visual dalam Pembelajaran Menulis Teks Pantun di SMP. Jurnal Diksatrasia, 4 (2). 40-57.

Widiasari, P.F., dkk. (2019) Penerapan Metode Sas untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4 (1), 320-328.

Windyantara I., & Rasna, I. (2020). Penggunaan Media Youtube Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9 (2), 113- 122.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.