Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Srategi Aplikatif Berbantuan Media Visual Siswa Kelas V SD Negeri Cileng 2 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan

Yunita Prihatini, V. Teguh Suharto, Ermi Adriani Meikayanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri Cileng 2, Kecamatan Poncol, Kabupaten Magetan melalui penerapan strategi aplikatif berbantuan media visual. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas V. Data diperoleh melalui tes keterampilan menulis, observasi aktivitas belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan menulis narasi siswa. Pada kondisi awal, ketuntasan belajar siswa masih rendah. Setelah diterapkan strategi aplikatif berbantuan media visual pada Siklus I dan Siklus II, rerata nilai serta persentase ketuntasan belajar mengalami peningkatan hingga mencapai target yang ditentukan. Kesimpulannya, penggunaan strategi aplikatif berbantuan media visual efektif meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Teori dan praktik. Bumi Aksara.

Dalman. (2018). Keterampilan menulis. PT RajaGrafindo Persada.

Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) untuk sekolah dasar/MI. Departemen Pendidikan Nasional.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical action research. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Nurgiyantoro, B. (2014). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. BPFE.

Resmini, N., Djuanda, D., & Indihadi, C. (2009). Pembelajaran bahasa Indonesia di SD. UPI Press.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryojiwo, A., & Rahardjito. (2018). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Shoimin, A. (2017). 68 Model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Suprijono, A. (2015). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Tarigan, H. G. (2015). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Zulela, M. S. (2013). Pembelajaran bahasa Indonesia: Strategi dan pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.