Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Pancingan Kata Kunci Berbantuan Media Objek Langsung Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Baron 2 Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan

Iis Mardianawati, Panji Kuncoro Hadi, Sigit Ricahyono

Abstract


Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Baron 2 Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan melalui pancingan kata kunci berbantuan media objek langsung serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pancingan kata kunci dan media objek langsung meningkatkan keaktifan, perhatian, konsentrasi, minat, dan motivasi siswa. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 68 pada siklus I menjadi 94 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 18 siswa (47%) pada siklus I menjadi 38 siswa (100%) pada siklus II. Dengan demikian, penerapan pancingan kata kunci berbantuan media objek langsung efektif meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa.

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman. (2019). Menulis. Bandung: Alfabeta.

Ahmad, R., & Zuhdi, D. (2019). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Dirjen Dikti.

Alwi, H. (2019). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Amrolani, N. N. M., & Noermanzah. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Pancingan kata kunci Siswa Kelas IV SD Negeri 51 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lubuklinggau, 3 (1), 74-92.

Arikunto, S. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Chaer, A. (2018). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Darmadi. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis. Yogyakarta: Andi Offset.

Daryanto. (2018). Media pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.

Hartati, T. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah. Bandung: UPI.

Kuncoro, M. (2019). Mahir Menulis. Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Nurgiyantoro, B. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Poerwadarminta. (2019). Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang. Yogyakarta: UP Indonesia.

Sabarti, A. (2020). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga

Sanjaya. (2019). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Setyaningsih, D. N. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Objek Langsung Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Ngerangan. Jurnal Linguistik Bahasa dan Sastra, 5 (2), 24-37.

Siti, S. S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Objek Langsung Pada Siswa Kelas IV MI Misbahul Adhim Pandean. Jurnal Stilistika Pendidikan Bahasa dan Sastra. 9 (1), 123-137.

Sudjana, N., & Rivai, A. 2018. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Suharjo. (2016). Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sumarno. (2019). Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Susanto, A. (2018). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suyatno. (2019). Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC.

Tarigan, H. G. (2018). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Edisi Revisi. Bandung: Penerbit Angkasa.

Widagdho, D. (2019). Bahasa Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Widjono. (2019). Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangkan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo.

Wijayanto. (2015). Panduan Karya Tulis Guru. Jakarta: Grasindo.

Yanti. (2019). Bahas Indonesia Konsep Dasar dan Penerapan. Jakarta: PT Grasind


Refbacks

  • There are currently no refbacks.