Penerapan Chain Writing Method Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Kurva Al'aini, Bambang Eko Hari Cahyono, Aris Wuryantoro

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan chain writing method berbantuan media gambar dan peningkatan hasil belajar menulis siswa kelas V SD Negeri Bandung 1 Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan chain writing method berbantuan media gambar dapat meningkatkan keaktifan, fokus, motivasi, dan semangat siswa selama proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar juga terlihat dari ketuntasan siswa pada siklus I sebanyak 6 siswa (25%) dengan nilai rata-rata 52,21, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa (91,6%) dengan nilai rata-rata 84,71. Dengan demikian, penerapan chain writing method berbantuan media gambar dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar menulis siswa kelas V SD Negeri Bandung 1 Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang.

Full Text:

PDF

References


Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Rajawali Pers.

Azizah, F. N., Dewi, C., & Dewanti, A. T. (2024). Meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi dengan media gambar pada siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15291

Cintiandini, A. I., dkk. (2019). Mengembangkan keterampilan menulis puisi siswa melalui metode pembelajaran tipe menulis berantai. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 146–153.

Dalman. (2018). Keterampilan menulis. Jakarta, Indonesia: Raja Grafindo Persada.

Harmer, J. (2004). How to teach writing. London, England: Longman.

Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar.

Inayah, T., & Marta, E. (2026). Peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi melalui media gambar berseri di kelas VII SMP Negeri 12 Tambusai Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 345–353. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.35854

Montanero, M., & Madeira, M. L. (2019). Collaborative chain writing: Effects on the narrative competence of primary school students. Infancia y Aprendizaje, 42(4), 915–951. https://doi.org/10.1080/02103702.2019.1650464

Puspitasari, N., & Kusumawanti, W. D. (2024). Investigating the effect of chain writing method on students' writing skills in a junior secondary school. Erudita: Journal of English Language Teaching, 4(2). https://doi.org/10.28918/erudita.v4i2.8602

Putri, G. R., Setiawaty, R., Wardani, H. A., Zulfa, I., & Maharani, S. (2025). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20484–20491. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29666

Setiawan, G. K. (2018). Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan menggunakan chain writing method: Studi eksperimen pada siswa kelas VII SMPN 1 Kadungora Kabupaten Garut tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 7(1), 38–51.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston, MA: Allyn and Bacon.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Susilo, S. V., & Ramdiati, T. (2019). Penerapan model multiliterasi untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan persuasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 24–31.

Sutherland, J. A., & Topping, K. J. (1999). Collaborative creative writing in eight-year-olds: Comparing cross-ability fixed role and same-ability reciprocal role pairing. Journal of Research in Reading, 22(2), 154–179. https://doi.org/10.1111/1467-9817.00080

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung, Indonesia: Angkasa.

Umam, N. K., & Firdausa, A. R. (2022). Analisis keterampilan menulis karangan deskripsi dengan media gambar seri siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2). https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2.4377

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Widianti, W., & Hidayat, T. (2021). Menerapkan chain writing method dalam pembelajaran menulis teks pantun di SMP. Jurnal Diksatrasia, 4(2), 40–57.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.