Membangun Keterampilan Menulis Kontekstual: Pemanfaatan Metode Field Trip Berbantuan Video pada Siswa Kelas VII A MTsN 4 Bojonegoro

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, respons siswa, serta profil kemampuan menulis teks deskripsi melalui pemanfaatan metode field trip berbantuan media video pada siswa kelas VII A. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, analisis dokumen (produk tulisan siswa), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi terdiri atas tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan (pengamatan langsung disertai penguatan video), dan tindak lanjut (latihan menulis terstruktur). Siswa merespons positif karena metode ini memberikan pengalaman konkret dan penguatan visual sehingga memudahkan pengembangan ide. Kemampuan menulis deskriptif yang dihasilkan tergolong baik, ditandai dengan kemampuan merinci objek, menggunakan diksi yang bervariasi, dan mengorganisasikan struktur teks yang sistematis, meskipun sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan paragraf yang kohesif. Faktor pendukung meliputi antusiasme siswa dan sarana sekolah yang memadai, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan alokasi waktu dan penguasaan kosakata awal yang tidak merata.