Analisis Nilai Ekoliterasi dalam Novel Negeri 5 Menara Karya Ahmad Fuadi dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

V. Teguh Suharto, Dwi Rohman Soleh, Maryono Maryono

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai ekoliterasi yang terkandung dalam novel Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi serta mendeskripsikan relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman kesadaran ekologis sejak dini melalui karya sastra sebagai media pembelajaran yang bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa novel Negeri 5 Menara. Data dikumpulkan melalui teknik membaca, mencatat, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel tersebut memuat nilai-nilai ekoliterasi berupa kesadaran lingkungan, tanggung jawab, kerja sama, kesederhanaan, dan kepedulian sosial. Nilai-nilai tersebut relevan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam mengembangkan karakter, kemampuan berpikir kritis, serta kepedulian peserta didik terhadap lingkungan. Dengan demikian, novel Negeri 5 Menara dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif bahan ajar sastra yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia secara kontekstual dan bermakna di sekolah dasar.


Full Text:

PDF

References


Aliyah, H. H., & Falah, I. F. (2025). Analisis ekoliterasi di sekolah dasar. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(2), 433–439. https://doi.org/10.36636/primed.v5i2.5308

Fuadi, A. (2009). Negeri 5 menara. PT Gramedia Pustaka Utama.

Indrawan, I. P. O., Lepiyanto, A., Juniari, N. W. M., Intaran, I. N., & Sri, A. A. I. R. (2022). Penumbuhan literasi lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 21–31. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.47385

Isnanda, R., Gusnetti, G., Sayuti, M., Syofiani, S., Rinaldi, R., & Marsis, M. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia berwawasan ekoliterasi sebagai media pembentukan karakter peduli lingkungan bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(2), 185–194. https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i2.166

Marlina, R., Kawuryan, S. P., Sugara, U., Yamayanti, K. P., & Krismonika, G. (2026). Opportunities and challenges of implementing ecoliteracy in Indonesian elementary schools: A systematic review. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 135–148. https://doi.org/10.26740/eds.v10n1.p135-148

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Mustafida, D., & Wulandari, F. E. (2021). Ecoliteracy profile of grade 1 elementary school students. Academia Open, 4. https://doi.org/10.21070/acopen.4.2021.2882

Permata, S. D., & Wibowo, A. (2023). Implementasi penguatan kemampuan ekoliterasi siswa sekolah dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 3(3), 242–252. https://doi.org/10.51574/jrip.v3i3.1179

Ritonga, M. U., Wuriyani, E. P., & Nasution, R. F. (2021). Learning the Indonesian language through fictional text based on ecological literacy (Malay-Langkat) as an effort to realize literate generation. Asian Journal of Education and Social Studies, 21(4), 44–57. https://doi.org/10.9734/ajess/2021/v21i430516

Setiadi, H. W., Dwiningrum, S. I. A., & Mustadi, A. (2023). Portrait of ecoliteracy competence in elementary school students: Relationship of ecoliteracy competence on environmental sustainability in Indonesia. Environment and Ecology Research, 11(6), 993–1001. https://doi.org/10.13189/eer.2023.110610

Youpika, F., Sumiyadi, Permadi, T., Sunendar, D., & Yandryati, J. (2024). The alignment of folklore and literature learning in schools against students' eco-literacy competencies. Journal of English Education and Teaching, 8(1), 88–105. https://doi.org/10.33369/jeet.8.1.88-105


Refbacks

  • There are currently no refbacks.