Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mojoduwur 1 Kabupaten Jombang

Fenny Deviyana, Bambang Eko Hari Cahyono, Edy Suprapto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan penerapan model Project Based Learning berbantuan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi serta hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Mojoduwur 1 Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan media gambar secara signifikan meningkatkan keaktifan dan keterampilan menulis siswa. Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 66 dengan ketuntasan klasikal 32% (10 siswa tuntas). Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II, rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat nyata menjadi 95 dengan ketuntasan klasikal mencapai 97% (30 siswa tuntas). Kedua indikator keberhasilan baik dari aspek proses maupun hasil telah tercapai dengan sangat baik.

Full Text:

PDF

References


Akhadiah, S. (2017). Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39-43.

Dalman. (2021). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Daryanto, & Rahardjo. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dea Vista. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VA SDN 187/II Kuning Gading. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 3(2).

Handayani. (2020). Keefektifan Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Etnosains. Semarang: PT Literindo Berkah Jaya.

Kurniawan, Syakur, A., & Munirah. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas V SD 131 Bontobana Kabupaten Bulukumba. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(1).

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). USA: Sage Publications.

Nurdin. (2017). Dasar-Dasar Penulisan. Malang: UMM Press.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sapuntoro, Y. H., Hanif, M., Maruti, E. S., & Murtafiah, W. (2025). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Model PBL Berbantuan Media Flipbook Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah, 9(4).

Sari, R. T., & Anggreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Meningkatkan Kreativitas Mahamurid. Jurnal Varia Pendidikan, 4(2), 79-83.

Suparno, & Yunus, M. (2010). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Tarigan, H. G. (2018). Keterampilan Menulis. Bandung: PT Aksara.

Wahyuningsih, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Project Based Learning Berbantuan Foto Keluarga. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(3), 142-158.

Wiwin. (2021). Pembelajaran Menulis Narasi dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Audiovisual. Jurnal Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 4(1), 56-71.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.