Implementasi Media Foto Kegiatan Sehari-Hari Sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri Sampung 2 Kabupaten Magetan

Yuyun Widyaningsih

Abstract


Keterampilan berbicara merupakan salah satu fondasi utama literasi lisan bagi siswa Sekolah Dasar (SD), namun sering kali diabaikan akibat dominasi fokus pengajaran pada aspek membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, serta menganalisis peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V SD Negeri Sampung 2 Kabupaten Magetan melalui implementasi media foto kegiatan sehari-hari. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif berdesain studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam terhadap guru dan siswa, serta analisis dokumen hasil rekaman tuturan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun secara sistematis dengan mengintegrasikan foto autentik yang dekat dengan dunia siswa ke dalam LKPD kontekstual. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap utama: stimulasi visual (observasi foto), pengorganisasian gagasan terpandu, dan unjuk kerja berbicara spontan. Implementasi media foto ini secara signifikan mampu mengaktifkan memori jangka panjang siswa, mengurangi kecemasan berbicara (communication apprehension), serta meningkatkan keruntutan, pilihan kosakata (diksi), dan kelancaran bertutur siswa secara signifikan. Dengan demikian, pemanfaatan dokumentasi visual autentik terbukti efektif sebagai instrumen stimulasi mendalam dalam pembelajaran bahasa.

Full Text:

PDF

References


Fatimah, S., & Nugroho, A. (2023). Analisis Alokasi Waktu Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(2), 112-125.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Wahyuni, R., & Kartikasari, D. (2023). Pembelajaran Berbicara dan Pencapaian Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 89-106.

Wibowo, A., & Anjani, P. (2022). Koherensi Tuturan Siswa dalam Bercerita dengan Media Visual. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(3), 156-173.

Wibowo, D., & Lestari, M. (2024). Peningkatan Kosakata Deskriptif melalui Latihan Berbicara Berbasis Foto. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(1), 45-62.

Wulandari, D., & Surya, H. (2023). Keunggulan Foto Statis dalam Pembelajaran Berbicara di Sekolah Dasar. Jurnal Media Pembelajaran, 9(1), 67-84.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.