Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Anak Melalui Metode Experience Based Learning Dengan Media Kartu Bercerita Yang Memanfaatkan Teknologi Digital IFD Pada Siswa Kelas V SDN Sombo Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan

Abstract

Keterampilan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang penting bagi siswa sekolah dasar karena memungkinkan siswa menuangkan gagasan, pengalaman, dan perasaan ke dalam bahasa tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Experience Based Learning dengan media kartu bercerita yang memanfaatkan teknologi digital IFD serta mengetahui peningkatan keterampilan menulis pantun siswa kelas V SDN Sombo Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes keterampilan menulis pantun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 75 pada siklus I menjadi 90 pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 70 menjadi 87,5. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 71,67 pada siklus I menjadi 76,25 pada siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 50% menjadi 79,17%. Dengan demikian, metode Experience Based Learning yang dipadukan dengan media kartu bercerita dan teknologi digital IFD dapat menciptakan pembelajaran menulis pantun yang lebih aktif, kontekstual, interaktif, dan bermakna.