Penggunaan Metode Think-Talk-Write Berbantuan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi

Arif Syarifuddin Anshori

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V SD Negeri Bendungan Kecamatan Kudu Kabupaten Jombang Tahun Pelajaran 2025/2026 melalui penerapan metode Think Talk Write (TTW) berbantuan media gambar berseri. Penelitian menggunakan pendekatan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TTW berbantuan media gambar berseri mampu meningkatkan keaktifan siswa, kemampuan mengembangkan ide, menyusun alur cerita secara runtut, memilih kosakata yang tepat, serta menggunakan ejaan dan tanda baca dengan benar. Peningkatan tersebut terlihat dari kenaikan nilai rata-rata 67,12 pada prasiklus menjadi 78,03 pada siklus I dan 86,06 pada siklus II, serta persentase ketuntasan belajar dari 27,27% pada prasiklus menjadi 69,70% pada siklus I dan mencapai indikator keberhasilan pada siklus II. Dengan demikian, metode TTW berbantuan media gambar berseri terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi serta dapat menjadi alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia yang aktif, kolaboratif, dan bermakna.

Full Text:

PDF

References


Estafasari, B. R., Sarwi, S., Amin, S., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Literature review: The application of Think Talk Write (TTW) model to the writing skills of learners in elementary school. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.21831/didaktika.v8i1.85328

Hasan, H. (2022). Peran media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan siswa sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(2), 111–117. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.99

Ifah, S., Miranda, D., & Prasodjo, B. (2026). Pengembangan gambar berseri berbasis puzzle sebagai media pembelajaran menulis teks narasi sederhana kelas 3 sekolah dasar. ALSYS, 574–591.

Lestari, P. A., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Media gambar berseri berorientasi problem based learning pada materi Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar. Mimbar Ilmu, 27(2). https://doi.org/10.23887/mi.v27i2.46639

Manalu, E. N., Bangun, K., & Siagian, B. A. (2022). Keefektifan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis teks fabel pada siswa kelas VII SMP Wiraswasta Batang Kuis tahun pembelajaran 2022/2023. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 3980–3984. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.963

Rahman, I. A., Sugiharti, R. E., & Jasri, H. (2023). Penerapan metode pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa sekolah dasar. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 7(1), 110–123. https://doi.org/10.32934/jmie.v7i1.423

Sahno. (2022). Penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 53–58. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.18

Sinaga, E. B., Marleni, L., Zulhendri, Z., Kusuma, Y. Y., & Nurhaswinda. (2025). Pengaruh media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39356

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2019). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Dalman. (2021). Keterampilan menulis. Rajawali Pers.

Huda, M. (2019). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatik. Pustaka Pelajar.

Shoimin, A. (2021). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum merdeka. Ar-Ruzz Media.

Suprijono, A. (2022). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Kosasih, E. (2021). Jenis-jenis teks dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Yrama Widya.

Nurgiyantoro, B. (2021). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. BPFE.

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Aqib, Z. (2022). Penelitian tindakan kelas untuk guru SD, SMP, SMA. Yrama Widya.

Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.